किसी वयस्क से पूछें कि किस चीज़ ने किसी विषय के प्रति उनके प्यार को ख़त्म कर दिया, और आप अक्सर वही उत्तर सुनेंगे। परीक्षा. जो चीज़ उन्हें एक बार आकर्षक लगी, उसे एक पाठ्यक्रम, मॉडल उत्तरों के एक सेट और सौ में से एक ग्रेड में शामिल कर दिया गया। भौतिक विज्ञानी फ़्रीमैन डायसन ने इसमें ख़तरा देखा और इसे स्पष्ट रूप से रखा। उन्होंने चेतावनी देते हुए कहा कि हमें सावधान रहना चाहिए, अपने बारह साल के बच्चों को परीक्षाओं की तैयारी के लिए अपने जीवन के सर्वोत्तम वर्ष बर्बाद करवाकर हतोत्साहित नहीं करना चाहिए। एक महान वैज्ञानिक के लिए यह कहना आश्चर्यजनक बात है। आप उम्मीद कर सकते हैं कि उनके स्तर का कोई व्यक्ति अधिक कठोरता और अधिक परीक्षण की मांग करेगा। इसके बजाय उसे विपरीत की चिंता थी। यह कि हम जिज्ञासु युवा दिमागों को उनके सबसे जीवंत रूप में लेते हैं, और उन वर्षों को परीक्षण पास करने के लिए प्रशिक्षित करने में बिताते हैं, न कि उन्हें सीखने से प्यार करने देते हैं।
फ्रीमैन डायसन द्वारा आज का उद्धरण
“हमें सावधान रहना चाहिए कि हम अपने बारह साल के बच्चों को परीक्षाओं की तैयारी के लिए अपने जीवन के सर्वोत्तम वर्ष बर्बाद करने के लिए प्रेरित न करें।”
फ्रीमैन डायसन कौन थे?
फ्रीमैन डायसन पिछली शताब्दी के सबसे मौलिक वैज्ञानिक दिमागों में से एक थे। 1923 में इंग्लैंड में जन्मे, वह संयुक्त राज्य अमेरिका चले गए और भौतिकी में अपना नाम कमाया, सबसे प्रसिद्ध रूप से क्वांटम इलेक्ट्रोडायनामिक्स नामक सिद्धांत के प्रतिद्वंद्वी संस्करणों को एक सुसंगत चित्र में जोड़कर। उन्होंने अपने करियर का अधिकांश समय प्रिंसटन में इंस्टीट्यूट फॉर एडवांस्ड स्टडी में बिताया, जहां आइंस्टीन ने काम किया था।मजे की बात यह है कि उन्होंने कभी भी पीएचडी पूरी करने की जहमत नहीं उठाई, बल्कि इसे सम्मान के बैज के रूप में धारण किया। वह एक प्रतिभाशाली लेखक भी थे, जिनकी डिस्टर्बिंग द यूनिवर्स और इनफिनिट इन ऑल डायरेक्शन जैसी किताबें थीं, जो बड़े विचारों को आम पाठकों तक पहुंचाती थीं। उन्होंने विज्ञान, युद्ध, सुदूर भविष्य और यहां हम युवाओं को कैसे शिक्षित करें, इसके बारे में सोचा।
उद्धरण कहाँ से आता है
यह पंक्ति उनकी 1988 की पुस्तक इनफिनिट इन ऑल डायरेक्शन्स में दिखाई देती है, लेकिन इसके पीछे का दृश्य उनकी अपनी स्कूली शिक्षा द्वारा आकार दिया गया था। डायसन इंग्लैंड में पले-बढ़े और उन्होंने अपना अधिकांश समय लैटिन और ग्रीक भाषा में बिताया, जबकि औपचारिक विज्ञान बहुत कम था। अजीब बात है, उसने सोचा कि यह एक आशीर्वाद था। उन्होंने कहा, क्योंकि परीक्षाओं के लिए विज्ञान कभी भी उनके अंदर नहीं डाला गया था, इसलिए उन्होंने कभी भी इसे बंद नहीं किया। यह कुछ ऐसा था जो उसने मनोरंजन के लिए किया था, इसलिए नहीं कि उसे ऐसा करना था।वह अनुभव स्पष्ट रूप से उसके साथ चिपक गया। इसलिए जब वह परीक्षा की तैयारी के बारे में चेतावनी देते हैं कि बच्चे के जीवन के सर्वोत्तम वर्ष बर्बाद हो जाते हैं, तो वह उस व्यक्ति के रूप में नहीं बोल रहे हैं जो स्कूल से नफरत करता है। वह ऐसे बोल रहे हैं जैसे कोई आश्वस्त हो कि जिज्ञासु होने, गड़बड़ करने और अन्वेषण करने की स्वतंत्रता ही वास्तव में वास्तविक विचारकों को जन्म देती है।
उद्धरण का अर्थ क्या है
डायसन का कहना इस बारे में है कि चुपचाप भारी परीक्षा की तैयारी करने में कितना खर्च आता है। बारह वर्ष की आयु के आसपास, बच्चे स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु होते हैं। वे अंतहीन प्रश्न पूछते हैं, अजीब छोटी-छोटी रुचियों का पीछा करते हैं, और चीजें सिर्फ इसलिए सीखते हैं क्योंकि वे सीखना चाहते हैं। वह भूख बहुमूल्य है, और डायसन के विचार में, आश्चर्यजनक रूप से नाजुक है।जब स्कूल परीक्षाओं के लिए वर्षों की कवायद बन जाता है, तो वह जिज्ञासा किसी के ध्यान में आए बिना ही फीकी पड़ सकती है। सीखना आश्चर्य के बारे में होना बंद हो जाता है और अंकों के बारे में होने लगता है। बच्चे स्वयं सोचने के बजाय वही उत्तर देना सीखते हैं जो परीक्षक चाहता है। उन्होंने जो ख़तरा बताया वह यह नहीं है कि परीक्षाएँ कुछ नहीं सिखातीं। ऐसा यह है कि वे उस चीज़ को बाहर कर सकते हैं जो एक युवा दिमाग को जीवंत बनाती है। अंततः आपको ऐसे उत्कृष्ट परीक्षार्थी मिलते हैं जो चुपचाप खोजबीन करने की इच्छा खो चुके होते हैं।
यह उद्धरण प्रासंगिक क्यों है?
यह बहुत सी जगहों पर घबराहट पैदा करता है, और उन देशों की तुलना में कुछ अधिक जहां हर चीज़ पर परीक्षा का शासन है। पूरा बचपन कोचिंग कक्षाओं, अभ्यास पत्रों और कुछ अतिरिक्त अंकों की दौड़ में गायब हो सकता है। ऐसा लगता है कि दबाव हर साल कम उम्र में शुरू होता है, और डायसन की चेतावनी इस पर छिपे मूल्य टैग की याद दिलाती है।इसका कोई मतलब नहीं है कि परीक्षाएँ बेकार हैं या मानक कोई मायने नहीं रखते। वह जो प्रश्न उठा रहे हैं वह संतुलन का है। यदि कोई बच्चा अपने सबसे जिज्ञासु वर्ष बहुत कम काम करते हुए परीक्षा की तैयारी में बिताता है, तो कल्पना, खेलने, अपने लिए कुछ खोजने की खुशी का क्या होता है? उनका तर्क था कि ये बिल्कुल वही चीज़ें हैं जिनसे वास्तविक विचारक बनते हैं।
इस उद्धरण को दैनिक जीवन में कैसे लागू करें
चाहे आप माता-पिता हों, शिक्षक हों, या बस अपने स्कूल के दिनों को याद कर रहे हों, इस विचार पर अमल करना काफी आसान है।
- जिज्ञासा की रक्षा करें, न कि केवल ग्रेड की। यदि कोई बच्चा बिना किसी परीक्षा के किसी चीज़ में उलझा हुआ है, तो उसे मूल्यवान मानें, न कि वास्तविक काम से ध्यान भटकाने वाला।
- असंरचित शिक्षा के लिए जगह छोड़ें। पढ़ने, छेड़छाड़ करने, निर्माण करने और आश्चर्य करने का समय, अंत में बिना किसी परीक्षण के, वह जगह है जहां सबसे अच्छी सोच चुपचाप बढ़ती है।
- बाहर निकलने वाली चिंगारी पर नजर रखें। यदि एक बार जिज्ञासु बच्चा सीखने को केवल अंकों के लिए एक काम के रूप में देखना शुरू कर देता है, तो इसे एक चेतावनी संकेत के रूप में पढ़ें, न कि सबूत के रूप में कि वे बस रहे हैं।
- निशानों को उनके स्थान पर रखें. परीक्षा एक उपकरण है, मुद्दा नहीं. मुद्दा यह है कि वह व्यक्ति जो आखिरी पेपर सौंपे जाने के काफी समय बाद भी सीखना चाहता है।
फ्रीमैन डायसन के अन्य प्रसिद्ध उद्धरण
डायसन को गहरी बातें स्पष्ट रूप से कहने की आदत थी। यहाँ उनकी कुछ और पंक्तियाँ हैं।
- “विज्ञान सत्यों का संग्रह नहीं है। यह रहस्यों की निरंतर खोज है।”
- “विज्ञान की महिमा हम जितना सिद्ध कर सकते हैं उससे अधिक कल्पना करना है।”
- “एक अच्छा वैज्ञानिक मूल विचारों वाला एक व्यक्ति होता है।”
- “जब तक आपमें साहस और हास्य की भावना है, तब तक जीवन को नए सिरे से शुरू करने में कभी देर नहीं होती।”
यह कुछ ऐसा कहता है कि अपने युग के सबसे तेज वैज्ञानिक दिमागों में से एक ने परीक्षाओं की पूजा करने में इतनी कम ऊर्जा खर्च की। डायसन ने परीक्षण पर जिज्ञासा और ड्रिलिंग पर आश्चर्य पर भरोसा किया। उनकी चेतावनी सौम्य लेकिन गंभीर है. हमें इस बात से सावधान रहना चाहिए कि तैयारी के नाम पर हम बच्चों से क्या करवाते हैं, क्योंकि जो साल हम उन्हें परीक्षाओं के लिए तैयार करने में बिताते हैं वही साल हम उन्हें जीवन भर सीखने से प्यार करना सिखा सकते हैं।
