शिक्षा में एआई: छात्रों को सीखने में मदद करना या उनके लिए सोचना? | भारत समाचार

बेंगलुरु में एक शाम, 14 वर्षीय आरव अपनी डाइनिंग टेबल पर बैठकर रसायन विज्ञान के एक प्रश्न पर ध्यान दे रहा है। उसकी नोटबुक खुली पड़ी है. आधा पेज काट दिया गया है. उसकी अगली ट्यूशन क्लास दो दिन दूर है।इंतजार करने के बजाय, आरव अपना फोन उठाता है। “इसे ऐसे समझाएं जैसे मैं रसायन विज्ञान में नया हूं,” वह एआई चैटबॉट में टाइप करता है।उत्तर कुछ ही सेकंड में सामने आ जाता है. यह चरणों को सरल शब्दों में समझाता है। आरव फिर से पूछता है, इस बार वास्तविक दुनिया का उदाहरण। व्याख्या बदल जाती है. वह तीसरी बार पूछता है. चैटबॉट जल्दबाजी या निर्णय नहीं करता है। यह फिर से समझाता है.अगली सुबह, आरव स्कूल जाता है। उसका गुरु उत्तर नहीं पूछता। वह उससे प्रक्रिया समझाने के लिए कहती है।एक छात्र, एक मशीन और एक शिक्षक के बीच यह शांत आदान-प्रदान बताता है कि शिक्षा आज किस स्थिति में है। कृत्रिम बुद्धिमत्ता अब नीति कक्षों में बहस का भविष्य का विचार नहीं है। यह पहले से ही तय करता है कि छात्र कैसे पढ़ते हैं और शिक्षक कैसे पढ़ाते हैं।फिर भी इस त्वरित पहुंच में जोखिम है। जब स्पष्टीकरण हमेशा उपलब्ध होते हैं, तो भ्रम नहीं रहता। उस ठहराव के बिना, समझ कभी भी पूरी तरह से नहीं बन सकती।असली सवाल अब यह नहीं है कि एआई शिक्षा में है या नहीं। यह है कि इसका उपयोग कैसे किया जाता है, यह कहाँ फिट बैठता है, और कौन नियंत्रण में रहता है।

कक्षाओं में AI कैसा दिखता है?

शिक्षा में एआई का मतलब शिक्षकों की जगह रोबोट लेना नहीं है। व्यवहार में, यह सामान्य और अक्सर अदृश्य तरीकों से प्रकट होता है।अधिकांश छात्र चैटजीपीटी, जेमिनी, ग्रामरली, क्विलबॉट, कैनवा मैजिक डिज़ाइन और गामा जैसे जेनरेटिव एआई टूल का उपयोग करते हैं। वे उनका उपयोग पाठ्यपुस्तक की भाषा को सरल बनाने, संदेह दूर करने, सारांश बनाने, उत्तरों का अभ्यास करने और निबंधों की योजना बनाने के लिए करते हैं। कई लोगों के लिए, AI अब चौबीसों घंटे अध्ययन साथी के रूप में कार्य करता है।ये उपकरण जेनरेटिव आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस या जेन एआई पर निर्भर हैं। ये सिस्टम उपयोगकर्ता के संकेतों के आधार पर मूल सामग्री-पाठ, चित्र, ऑडियो या कोड उत्पन्न करते हैं। बड़े भाषा मॉडल (एलएलएम) द्वारा संचालित, वे मानव-जैसी प्रतिक्रियाएँ उत्पन्न करने के लिए बड़े डेटासेट का विश्लेषण करते हैं। जानकारी पुनर्प्राप्त करने वाले पहले के शिक्षा सॉफ़्टवेयर के विपरीत, जनरल एआई उत्तर तैयार करता है। इसका प्रवाह त्रुटियों, पूर्वाग्रह या कमजोर तर्क को छिपा सकता है।अनुकूली शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म एक और परत बनाते हैं। स्कूल और कोचिंग सेंटर उनका उपयोग यह ट्रैक करने के लिए करते हैं कि छात्र सवालों का जवाब कैसे देते हैं और वास्तविक समय में पाठों को समायोजित करते हैं। जब छात्र संघर्ष करते हैं, तो सॉफ्टवेयर बुनियादी बातों पर दोबारा गौर करता है। जब वे अच्छा प्रदर्शन करते हैं तो इससे स्तर ऊपर उठता है।’ लक्ष्य कक्षाओं में वैयक्तिकरण है जहां व्यक्तिगत ध्यान सीमित रहता है।

शिक्षक मैजिकस्कूल AI और Eduaide.AI जैसे AI टूल का भी उपयोग करते हैं। ये पाठ योजनाओं, कार्यपत्रकों, क्विज़ और प्रदर्शन विश्लेषण में सहायता करते हैं। अच्छी तरह से उपयोग किए जाने पर, AI एक समर्थन प्रणाली के रूप में कार्य करता है, विकल्प के रूप में नहीं। यह शिक्षकों को अपना समय वहां केंद्रित करने में मदद करता है जहां मार्गदर्शन सबसे अधिक मायने रखता है।साथ में, ये उपकरण वास्तविक समय में शिक्षार्थियों को प्रतिक्रिया देते हैं। यह एक ऐसे बदलाव का प्रतीक है जिसे पहले किसी शिक्षा सॉफ्टवेयर ने हासिल नहीं किया था।

क्या छात्र सीख रहे हैं, या सोच को आउटसोर्स कर रहे हैं?

छात्रों ने स्कूलों की अपेक्षा से अधिक तेजी से एआई को अपनाया। कई लोग अब पाठ्यपुस्तकों या शिक्षकों से पहले एआई की ओर रुख करते हैं, खासकर होमवर्क और परीक्षा में संशोधन के लिए। कुछ लोगों के लिए, AI पहला कदम बन गया है, आखिरी विकल्प नहीं।सेंटर फॉर डेमोक्रेसी एंड टेक्नोलॉजी की 2024-25 की रिपोर्ट में पाया गया कि 86 प्रतिशत छात्रों और 85 प्रतिशत शिक्षकों ने स्कूल वर्ष के दौरान एआई का उपयोग किया। छात्र अक्सर इसका उपयोग ट्यूशन और कॉलेज या करियर संबंधी सलाह के लिए करते हैं।यह एक कठिन प्रश्न खड़ा करता है। क्या छात्र सीख रहे हैं, या उन्हें सोचने का काम सौंप रहे हैं?बोर्ड परीक्षा की तैयारी कर रही कक्षा 10 की एक छात्रा अपनी पढ़ाई की आदतों में बदलाव का वर्णन करती है।“हां, एआई ने मेरे अध्ययन करने के तरीके को बदल दिया है। मैं अक्सर उत्तर जानता हूं लेकिन इसे अच्छी तरह से लिखने में संघर्ष करता हूं। एआई उपकरण टेम्पलेट देकर और मेरी प्रतिक्रियाओं को परिष्कृत करके मुझे वाक्यांश उत्तर देने में मदद करते हैं।”सावधानी से उपयोग करने पर, AI सीखने में सहायता कर सकता है। यह छात्रों को अपनी गति से दोहराने, बिना किसी शर्मिंदगी के कठिन विषयों पर लौटने और स्वतंत्र रूप से अभ्यास करने की सुविधा देता है। व्यक्तिगत शैक्षणिक सहायता तक पहुंच के बिना छात्रों के लिए, एआई अंतराल को कम कर सकता है।

क्या AI आलोचनात्मक सोच की जगह ले रहा है?

जब उत्तर तुरंत आ जाते हैं, तो कुछ सूक्ष्म चीज़ गायब हो जाती है। भ्रम से संघर्ष फीका पड़ जाता है। वह संघर्ष कोई दोष नहीं है. यह सीखने का हिस्सा है. भ्रम छात्रों को रुकने, विचारों का परीक्षण करने और अवधारणाओं को जोड़ने के लिए मजबूर करता है। उस ठहराव के बिना, समझ उथली रहती है।शतरंज सीखना एक स्पष्ट उदाहरण प्रस्तुत करता है। सर्वोत्तम चाल का सुझाव देने वाला ऐप आपको जीतने में मदद कर सकता है। यह रणनीति नहीं सिखाता. आप यह जाने बिना कि वे क्यों काम करते हैं, निर्देशों का पालन करते हैं। वास्तविक सीख तब होती है जब खिलाड़ी गलतियाँ करते हैं और समय के साथ अंतर्ज्ञान विकसित करते हैं।उच्च शिक्षा के शोध से चिंता का संकेत मिलता है। अध्ययनों से पता चलता है कि जो छात्र लेखन और शोध के लिए बड़े भाषा मॉडल पर भरोसा करते हैं, वे कम मानसिक प्रयास करते हैं। वे अक्सर पारंपरिक खोज विधियों का उपयोग करने वाले साथियों की तुलना में कमजोर तर्क दिखाते हैं। एआई प्रयास को कम करता है, लेकिन यह गहरी सोच को भी अवरुद्ध कर सकता है।अन्य अध्ययनों से पता चलता है कि एआई का उपयोग करने वाले छात्र कम विचारों के साथ जुड़ते हैं। उनका विश्लेषण संकीर्ण और कभी-कभी पक्षपातपूर्ण हो जाता है। जब एक स्पष्ट उत्तर तुरंत सामने आता है, तो छात्र कम विकल्प तलाशते हैं और कम मान्यताओं को चुनौती देते हैं।इंटरनेट पर खोज अभी भी प्रयास की मांग करती है। छात्रों को स्रोतों का मूल्यांकन करना चाहिए, जानकारी की व्याख्या करनी चाहिए और यह तय करना चाहिए कि इसका उपयोग कैसे किया जाए। जेनरेटिव एआई अक्सर तैयार प्रतिक्रियाएं देता है। जब प्रतिबिंब के बिना उपयोग किया जाता है, तो यह सोचने के कार्य को प्रतिस्थापित कर सकता है।आलोचनात्मक सोच-प्रश्न करने, साक्ष्यों को तौलने और स्वतंत्र निर्णय लेने की क्षमता-मानवीय बनी रहती है। जोखिम एआई का उपयोग करने में नहीं है, बल्कि इसे निर्णय को प्रतिस्थापित करने देने में है।