नील डेग्रसे टायसन द्वारा आज का उद्धरण: “जब छात्र परीक्षा में नकल करते हैं तो ऐसा इसलिए होता है…” – परीक्षा के दबाव, शिक्षा प्रणाली और क्यों अंक कभी-कभी सीखने की खुशी पर भारी पड़ सकते हैं, इस पर एक तीखा सबक |

नील डेग्रसे टायसन द्वारा दिन का उद्धरण (एआई-जनरेटेड छवि)

नकल करने वाले छात्र का मूल्यांकन आमतौर पर उसके कृत्य के आधार पर किया जाता है, बिना इस बात पर ध्यान दिए कि वास्तव में उसे किस चीज ने वहां धकेला। खगोलभौतिकीविद् नील डेग्रसे टायसन ने प्रश्न को एक अलग दिशा में इंगित किया। उन्होंने लिखा, “जब छात्र परीक्षा में नकल करते हैं तो ऐसा इसलिए होता है क्योंकि हमारी स्कूल प्रणाली छात्रों द्वारा सीखने को महत्व देने की तुलना में ग्रेड को अधिक महत्व देती है।” यह बेईमानी को माफ नहीं करता. यह इस बारे में एक कठिन प्रश्न पूछता है कि सिस्टम वास्तव में पहले स्थान पर क्या पुरस्कृत कर रहा था। किसी ऐसे व्यक्ति की ओर से जिसने दशकों तक विज्ञान को आम लोगों के लिए वास्तव में दिलचस्प बनाने की कोशिश में बिताया है, न कि याद रखने और भुलाने लायक, यह अवलोकन उनके बाकी सार्वजनिक कार्यों के साथ सटीक बैठता है, जिनमें से अधिकांश वास्तव में रटने की बजाय जिज्ञासा के लिए एक तर्क है।

नील डेग्रसे टायसन द्वारा दिन का उद्धरण

“जब छात्र परीक्षा में नकल करते हैं तो ऐसा इसलिए होता है क्योंकि हमारी स्कूल प्रणाली छात्रों द्वारा सीखने को महत्व देने की तुलना में ग्रेड को अधिक महत्व देती है”

नील डेग्रसे टायसन के उद्धरण के पीछे के अर्थ को समझें

धोखाधड़ी को आम तौर पर पूरी तरह से चरित्र की व्यक्तिगत विफलता के रूप में माना जाता है। टायसन पाठकों से इसे बनाने वाले वातावरण पर भी नज़र डालने के लिए कह रहा है। जब एक स्कूल प्रणाली किसी परीक्षा के अंत में संख्या पर अत्यधिक भार डालती है, तो छात्र उस संख्या को मापने के लिए कठिन चीज़, वास्तविक समझ के लिए किसी न किसी प्रॉक्सी के बजाय पूरे अभ्यास के वास्तविक बिंदु के रूप में मानना ​​​​शुरू कर सकते हैं।उच्च ग्रेड को सफलता के रूप में पढ़ा जाता है और निम्न को विफलता के रूप में पढ़ा जाता है, भले ही यह निशान शायद ही कभी एक छात्र जो समझता है उसकी पूरी तस्वीर पेश करता है। यदि सिस्टम लगातार उस प्रक्रिया पर परिणाम को पुरस्कृत करता है जो इसे उत्पन्न करती है, तो कुछ छात्र अंततः अकेले परिणाम के लिए अनुकूलन करना शुरू कर देंगे।

यह उद्धरण कहां से आया है

टायसन ने इस पंक्ति को 2013 में अपने स्वयं के सत्यापित ट्विटर अकाउंट पर पोस्ट किया था। ऐसा लगता है कि उन्होंने अपने सार्वजनिक संचार करियर का अधिकांश हिस्सा एक संक्षिप्त, स्पष्ट अवलोकन के आधार पर बनाया है, जो किसी परिचित समस्या के एक तेज एक-पंक्ति वाले पुनर्लेखन की तुलना में एक औपचारिक तर्क कम है।

क्यों ग्रेड सीखने पर ही ग्रहण लगा सकते हैं?

ग्रेड को रिकॉर्ड करना, तुलना करना और रैंक करना आसान है, यही कारण है कि समझ के माप के रूप में उनकी सीमाओं की परवाह किए बिना छात्रवृत्ति, विश्वविद्यालय प्रवेश और नौकरी अनुप्रयोगों के लिए उनका उपयोग किया जाता है। एक बार जब एक अंक एक छात्र के दिमाग में सफलता की एकमात्र परिभाषा बन जाता है, तो महत्वपूर्ण प्रश्न चुपचाप “क्या मैं इसे समझता हूं” से “मुझे किस अंक की आवश्यकता है” तक बदल जाते हैं, और दोनों हमेशा एक ही चीज़ नहीं होते हैं।

याद रखने और वास्तव में समझने के बीच का अंतर

परीक्षाएँ ज्यादातर स्मृति का परीक्षण करती हैं, और स्मृति वास्तविक सीखने का केवल एक हिस्सा है। एक छात्र किसी सूत्र के सिद्धांत को समझे बिना उसे याद कर सकता है, या उसके पीछे के विषय में स्थायी रुचि विकसित किए बिना सही उत्तर दे सकता है। ऐसी प्रणाली जो केवल अंतिम उत्तर को पुरस्कृत करती है, जरूरी नहीं कि किसी को यह समझने के लिए प्रोत्साहित करे कि वे वहां कैसे पहुंचे।

दबाव कुछ छात्रों को नकल की ओर क्यों धकेलता है?

माता-पिता परिणामों की अपेक्षा करते हैं, स्कूल प्रदर्शन की तुलना करते हैं, और विश्वविद्यालय अकादमिक रिकॉर्ड को भारी महत्व देते हैं, ये सभी एक परीक्षा को छात्र के संपूर्ण भविष्य के लिए असंगत रूप से महत्वपूर्ण बना सकते हैं। उस तरह के दबाव में, कुछ लोगों के लिए धोखा देने का प्रलोभन स्वाभाविक रूप से बढ़ता है, भले ही इनमें से कोई भी विकल्प स्वयं को स्वीकार्य नहीं बनाता है।

क्यों जिज्ञासा किसी परीक्षा को पास करने से ज्यादा मायने रखती है?

वास्तव में जिज्ञासु छात्र पढ़ाई करते हैं क्योंकि वे कुछ समझना चाहते हैं, न कि केवल इसलिए कि कोई परीक्षा नजदीक आ रही है, और औपचारिक स्कूली शिक्षा समाप्त होने के बाद भी इस तरह की रुचि लंबे समय तक बनी रहती है। टायसन ने अपने अधिकांश सार्वजनिक करियर का निर्माण विज्ञान के बारे में इसी तरह की जिज्ञासा को प्रोत्साहित करने पर किया है, यही वजह है कि यह विशेष पंक्ति विशेष रूप से उनसे आने वाली अहमियत रखती है।

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यह उद्धरण क्यों महत्वपूर्ण है

हर जगह शिक्षा प्रणालियाँ इस बात पर बहस करती रहती हैं कि परीक्षा और मानकीकृत परीक्षण का वास्तव में कितना महत्व होना चाहिए। टायसन की पंक्ति एक ही प्रश्न को अलग तरीके से पूछती है, एक बार माप लेने के बाद क्या होता है वह उस चीज़ से अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है जिसे पहले मापना चाहिए था। ग्रेड अभी भी मायने रखते हैं और अभी भी वास्तविक अवसरों को आकार देते हैं। वे कभी भी किसी के अध्ययन का संपूर्ण कारण नहीं बने।