बारहवीं कक्षा के दो छात्र, जिन्होंने पुनर्मूल्यांकन के माध्यम से खोए हुए अंकों को वापस पाने की उम्मीद में केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) से संपर्क किया था, ने खुद को एक अप्रत्याशित झटके से जूझते हुए पाया है, एक रिपोर्ट के अनुसार। टाइम्स ऑफ इंडिया. जबकि उन विषयों में उनके अंकों में सुधार हुआ जिनके लिए उन्होंने समीक्षा की मांग की थी, असंबंधित विषयों में अंक एक साथ कम हो गए, जिससे उनके समग्र परिणाम की स्थिति ‘पास’ से ‘थ्योरी में दोबारा दोहराएं’ (आरटी) हो गई।
दोनों मामले फ़रीदाबाद के एक ही स्कूल से सामने आए और लगातार शिकायतों के बीच सामने आए सीबीएसई की नई ऑनलाइन स्कैन्ड मार्किंग (ओएसएम) प्रणाली, जिसने इस वर्ष मूल्यांकन विसंगतियों और अस्पष्टीकृत अंक संशोधनों के लिए जांच की है।
दो छात्रों के साथ क्या हुआ
के अनुसार टाइम्स ऑफ इंडिया रिपोर्ट के अनुसार, एक छात्र ने केवल रसायन विज्ञान और गृह विज्ञान में पुनर्मूल्यांकन के लिए आवेदन किया था बारहवीं कक्षा के परिणाम 13 मई को घोषित किये गये। परिणाम शुरू में सकारात्मक लग रहा था: रसायन विज्ञान के अंक 42 (आरटी) से बढ़कर 52 (पास) हो गए, और गृह विज्ञान में 70 से 79 तक सुधार हुआ। हालांकि, संशोधित मार्कशीट में छात्र का गणित का स्कोर दिखाया गया, एक विषय जिसके लिए कोई पुनर्मूल्यांकन नहीं मांगा गया था, 46 से घटकर 40 हो गया, जिससे समग्र परिणाम वापस आरटी में बदल गया।
दूसरे छात्र को भी ऐसी ही स्थिति का सामना करना पड़ा। रिपोर्ट के अनुसार, केवल भौतिकी और कंप्यूटर विज्ञान में पुनर्मूल्यांकन की मांग करने के बाद, छात्र ने दोनों विषयों में उच्च अंक प्राप्त किए। फिर भी संशोधित मार्कशीट में रसायन विज्ञान के अंक 52 (पास) से घटाकर 43 (आरटी) दिखाए गए, जबकि उस पेपर के पुनर्मूल्यांकन के लिए कोई अनुरोध नहीं किया गया था।
रिपोर्ट में कहा गया है कि संशोधनों ने डीएवी पब्लिक स्कूल के दोनों छात्रों के परिणाम की स्थिति को बदल दिया, उनके परिवारों ने सीबीएसई के क्षेत्रीय कार्यालय में शिकायत दर्ज कराई और तर्क दिया कि पुनर्मूल्यांकन अनुरोध के बाहर के विषयों में अंक किसी भी परिस्थिति में नहीं बदले जाने चाहिए। काउंसलिंग और प्रवेश की समय सीमा तेजी से नजदीक आने के साथ, परिवारों ने कहा कि छात्रों को एक शैक्षणिक वर्ष बर्बाद होने का खतरा है।
स्कूल ने परीक्षा नियंत्रक को भी पत्र लिखकर तत्काल हस्तक्षेप की मांग की है और बोर्ड से यह सत्यापित करने के लिए कहा है कि असंबंधित विषयों में अंक कैसे संशोधित किए गए, जैसा कि रिपोर्ट में उद्धृत किया गया है। सीबीएसई परीक्षा नियंत्रक ने कॉल या संदेशों का जवाब नहीं दिया टाइम्स ऑफ इंडिया.
जैसा कि रिपोर्ट में उद्धृत किया गया है, प्रिंसिपल ने कहा कि अनिश्चितता ने दोनों परिवारों पर गंभीर भावनात्मक प्रभाव डाला है, उन्होंने कहा कि बच्चे अत्यधिक तनाव में हैं, एक माता-पिता ने कथित तौर पर कहा है कि वे चिंता के कारण अपने बच्चे को थोड़े समय के लिए भी अकेला नहीं छोड़ रहे हैं।
रिपोर्ट के अनुसार, स्कूल ने कहा कि सीबीएसई अधिकारियों ने अनौपचारिक रूप से विसंगति को “नीतिगत मामला” बताया था और दावा किया था कि जहां अंक बढ़ने चाहिए थे, वहां अंक बढ़ गए हैं, लेकिन पहले दिए गए ग्रेस अंक वापस ले लिए गए हैं। प्रिंसिपल ने इसका प्रतिवाद करते हुए कहा कि स्कूल ऐसी किसी भी नीति से अनभिज्ञ था और सीबीएसई द्वारा कभी भी ऐसी कोई अधिसूचना जारी नहीं की गई थी, उन्होंने कहा कि यदि यह वास्तव में आधार था, तो इसे पारदर्शी रूप से सूचित किया जाना चाहिए था।
उन्होंने कहा कि जब तक विसंगति को तुरंत ठीक नहीं किया जाता, दोनों छात्रों को उन्हीं विषयों में उच्च अंक प्राप्त करने के बावजूद कंपार्टमेंट परीक्षा देने के लिए मजबूर किया जा सकता है, जिनमें वे सुधार करना चाहते थे। परिवारों ने सीबीएसई से प्रवेश विंडो बंद होने से पहले “त्रुटि” को सुधारने का आग्रह किया है और कहा है कि मुद्दा अब केवल अंकों के बारे में नहीं है बल्कि छात्रों के भविष्य की सुरक्षा के बारे में है।
