छात्रों के लिए, सीबीएसई कक्षा 12 बोर्ड परीक्षा जीवन का वह चरण है जब स्कूल नियमित नहीं रह जाता है, परिणामी लगने लगता है। इस उच्च जोखिम वाली परीक्षा में उनके द्वारा प्राप्त अंक सिर्फ एक अध्याय को बंद नहीं करते हैं। इसके बजाय, वे तय करते हैं कि आगे क्या खुलेगा: कॉलेज प्रवेश, पाठ्यक्रम विकल्प, छात्रवृत्ति, पात्रता कट-ऑफ, और, कई मामलों में, एक युवा उम्मीदवार की दिशा की पहली वास्तविक समझ। इसीलिए 12वीं कक्षा में मूल्यांकन एक अत्यंत संवेदनशील कार्य है। यहां तक कि एक छोटी सी अंकन त्रुटि भी रैंक सूचियों को बदल सकती है, विकल्पों को सीमित कर सकती है, या आत्मविश्वास में कमी ला सकती है। सटीकता, स्थिरता में सुधार और अंकन प्रक्रिया की निगरानी के लिए, सीबीएसई ने 2026 की परीक्षाओं से कक्षा 12 की उत्तर पुस्तिकाओं के लिए ऑन-स्क्रीन मार्किंग (ओएसएम) शुरू करने का निर्णय लिया है, जबकि कक्षा 10 का मूल्यांकन अभी पारंपरिक तरीके से जारी रहेगा। हालाँकि, 2014 में, बोर्ड ने कक्षा 10 की उत्तर पुस्तिकाओं के लिए ऑन-स्क्रीन मार्किंग का एक पायलट चलाया था। इस पैमाने की परीक्षा में, उत्तरों का मूल्यांकन कैसे किया जाता है, यह उतना ही मायने रखता है जितना कि छात्र कैसा प्रदर्शन करते हैं।
व्यवहार में ऑन-स्क्रीन मार्किंग का वास्तव में क्या मतलब है
2026 में सीबीएसई की 12वीं कक्षा की बोर्ड परीक्षा परीक्षा हॉल के अंदर पूरी तरह से परिचित महसूस होगी। छात्र अभी भी उसी निरीक्षणित सेटिंग के तहत, उसी सिली हुई उत्तर पुस्तिका में, पेन से लिखेंगे। उस स्तर पर कुछ भी नहीं बदलता. असली बदलाव तो परीक्षा ख़त्म होने के बाद ही शुरू होता है.एक बार जब कोई छात्र उत्तर पुस्तिका सौंप देता है, तो कॉपी अब मैन्युअल जांच के लिए मूल्यांकन केंद्रों पर भेजे जाने वाले सीलबंद बंडलों के पुराने कागज-भारी मार्ग से नहीं जाएगी। इसके बजाय, यह एक अधिक नियंत्रित डिजिटल प्रणाली, OSM में प्रवेश करेगा। सरल शब्दों में, OSM का मतलब है कि चेकिंग कंप्यूटर स्क्रीन पर शिफ्ट हो जाती है। उत्तर पुस्तिका को सबसे पहले स्कैन करके सुरक्षित सेंट्रल प्लेटफॉर्म पर अपलोड किया जाता है। इसके बाद परीक्षक अधिकृत क्रेडेंशियल के साथ लॉग इन करते हैं, डिजीटल स्क्रिप्ट खोलते हैं, और भौतिक प्रतियों को पलटने के बजाय स्क्रीन पर अंक देते हैं।
सीबीएसई कक्षा 12 ओएसएम: ऑन-स्क्रीन मार्किंग कैसे काम करेगी?
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, परीक्षा हॉल के अंदर छात्रों के लिए वास्तव में कुछ भी नहीं बदलता है। परीक्षा समाप्त होने के बाद बदलाव शुरू होता है, और यह उस प्रणाली के भीतर चुपचाप प्रकट होता है जिसके लिए शिक्षकों और स्कूलों को अब तैयारी करनी होती है। इस परिवर्तन की रीढ़ यह है कि परीक्षकों की पहचान, प्रशिक्षण और मंच पर कैसे लाया जाता है। सीबीएसई ने सभी संबद्ध स्कूलों को अपने ग्यारहवीं और बारहवीं कक्षा के शिक्षकों के विस्तृत रिकॉर्ड ऑनलाइन संबद्ध स्कूल सूचना प्रणाली (ओएएसआईएस) नामक अपने पोर्टल पर अपडेट करने के लिए कहा है। डेटा – विषय विशेषज्ञता से लेकर संपर्क विवरण तक – एक पूल बनाता है जहां से परीक्षकों को मैप किया जाता है और मूल्यांकन प्रणाली तक पहुंच दी जाती है।एक बार यह डेटाबेस तैयार हो जाने पर, शिक्षक डिजिटल रूप से जुड़ जाते हैं। लॉगिन क्रेडेंशियल उनके पंजीकृत ईमेल आईडी पर, उनके मोबाइल नंबर पर ओटीपी-आधारित प्रमाणीकरण के साथ भेजे जाते हैं। यह प्रक्रिया यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन की गई है कि केवल सत्यापित परीक्षक ही प्लेटफ़ॉर्म तक पहुंच सकते हैं। पहले लॉगिन पर, शिक्षकों को मूल्यांकन शुरू होने से पहले अपने खाते सुरक्षित करने और सिस्टम से परिचित होने की आवश्यकता होती है।रोलआउट के सबसे उल्लेखनीय पहलुओं में से एक तैयारी पर जोर देना है। इस प्रक्रिया में मॉक मूल्यांकन के कई दौर शामिल किए गए हैं, जिसमें बड़े पैमाने पर, सिंक्रनाइज़ “मास मॉक” भी शामिल है, जहां शिक्षक निर्धारित समय पर लॉग इन करते हैं और नमूना उत्तर स्क्रिप्ट का मूल्यांकन करने का अभ्यास करते हैं। मॉक मूल्यांकन प्रणाली यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन की गई है कि वास्तविक उत्तर पुस्तिकाएं स्क्रीन पर आने से पहले, परीक्षकों को पहले से ही सिस्टम को नेविगेट करने, अंक दर्ज करने और डिजिटल इंटरफ़ेस के भीतर काम करने में सहज होना चाहिए।जब वास्तविक मूल्यांकन शुरू होता है, तो यह पूरी तरह से डिजिटल मूल्यांकन प्लेटफ़ॉर्म पर चला जाता है। एक बार डिजीटल होने के बाद, मंच के माध्यम से शिक्षकों को स्क्रिप्ट आवंटित की जाती हैं। परीक्षक लॉग इन करता है और भौतिक बंडल का उपयोग करने के बजाय कंप्यूटर स्क्रीन पर उत्तर पुस्तिका की जांच करता है। शिक्षकों को छोटी-छोटी खेप में उत्तर पुस्तिकाएँ सौंपी जाती हैं; एक बार एक बैच पूरा हो जाने पर, सिस्टम द्वारा अगला बैच आवंटित कर दिया जाता है। अंक प्रश्न-वार दर्ज किए जाते हैं, और सॉफ्टवेयर स्वचालित रूप से कुल योग और सारणीकरण को संभालता है। इसका मतलब है कि परीक्षक अभी भी प्रत्येक उत्तर की गुणवत्ता का मूल्यांकन करता है, लेकिन अंकगणित मैन्युअल हाथों से बाहर ले जाया जाता है।सीबीएसई ने यह भी स्पष्ट कर दिया है कि संस्थानों को तकनीकी तैयारी-कार्यात्मक कंप्यूटर सिस्टम, स्थिर इंटरनेट कनेक्टिविटी और निर्बाध बिजली आपूर्ति सुनिश्चित करनी होगी। इसके अलावा, एक समर्पित डैशबोर्ड प्रिंसिपलों को यह निगरानी करने की अनुमति देता है कि शिक्षकों ने लॉग इन किया है, मॉक सत्र पूरा किया है और लाइव मूल्यांकन के लिए तैयार हैं। सीधे शब्दों में कहें तो सुचारू कार्यान्वयन की जिम्मेदारी अब बोर्ड और स्कूलों दोनों में वितरित की गई है।
छात्रों के लिए क्या परिवर्तन और OSM क्या सुधार कर सकता है
OSM के तहत, स्क्रिप्ट का संचालन अधिक संरचित हो जाता है। एक बार कॉपी डिजिटल हो जाने के बाद, यह एक सिस्टम के माध्यम से आगे बढ़ती है जहां प्रत्येक चरण – आवंटन से मूल्यांकन तक – ट्रैक किया जाता है। अंक सीधे प्लेटफ़ॉर्म में दर्ज किए जाते हैं, और सिस्टम स्वचालित रूप से कुल की गणना करता है। इससे अंकगणितीय त्रुटियों की संभावना कम हो जाती है, जो परंपरागत रूप से छात्रों द्वारा सत्यापन के लिए आवेदन करने के सबसे आम कारणों में से एक रही है।प्रणाली यह भी सुनिश्चित करती है कि मूल्यांकन प्रक्रिया प्रक्रियात्मक दृष्टि से अधिक पूर्ण हो। चूंकि उत्तरों की जांच स्क्रीन पर की जाती है और अंक प्रश्न-वार दर्ज किए जाते हैं, इसलिए उत्तर के अनचेक किए जाने या निरीक्षण के कारण छूट जाने की संभावना कम हो जाती है। परीक्षकों के बीच मूल्यांकन का प्रवाह अधिक मानकीकृत हो जाता है।चीज़ें कितनी तेज़ी से आगे बढ़ सकती हैं, इसमें भी व्यावहारिक बदलाव आया है। उत्तर पुस्तिकाओं को भौतिक रूप से परिवहन करने और बड़े मूल्यांकन केंद्रों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता के बिना, प्रक्रिया अधिक कुशल बन सकती है। जबकि समयसीमा कई कारकों पर निर्भर करती है, ओएसएम की संरचना लॉजिस्टिक्स से उत्पन्न होने वाली देरी को कम करने के लिए डिज़ाइन की गई है।साथ ही, यह समझना महत्वपूर्ण है कि OSM क्या नहीं बदलता है।उत्तर की गुणवत्ता अभी भी एक शिक्षक द्वारा आंकी जाती है। परीक्षक अभी भी छात्र ने जो लिखा है उसे पढ़ता है, अंकन योजना के विरुद्ध उसकी व्याख्या करता है, और निर्णय लेता है कि वह कितने अंकों का हकदार है। मूल्यांकन का वह हिस्सा पूरी तरह से मानवीय रहता है। एक डिजिटल प्रणाली प्रक्रिया को व्यवस्थित कर सकती है और लिपिकीय त्रुटियों को कम कर सकती है, लेकिन यह मशीन की तरह निर्णय का मानकीकरण नहीं करती है। उस अर्थ में, OSM प्रक्रिया की सटीकता में सुधार करता है, न कि मूल्यांकन की प्रकृति में।
