वर्मोंट शिक्षा एजेंसी द्वारा जारी नवीनतम वर्मोंट राज्य रिपोर्ट कार्ड के अनुसार, वर्मोंट में अधिकांश छात्र गणित और अंग्रेजी भाषा कला में दक्षता लक्ष्य से “काफी नीचे” प्रदर्शन कर रहे हैं।एपी न्यूज़ द्वारा प्रकाशित एसोसिएटेड प्रेस रिपोर्ट के अनुसार, 2024-25 शैक्षणिक वर्ष के वार्षिक मूल्यांकन में पाया गया कि अधिकांश छात्र “अभी तक ग्रेड-स्तरीय शैक्षणिक मानकों को पूरा नहीं कर रहे हैं।” वर्मोंट के आधे से अधिक स्कूल भी प्रदर्शन अपेक्षाओं से नीचे गिर गए, जिनमें से कई ने स्थिर या गिरावट वाले परिणामों की सूचना दी।
अधिकांश छात्र ग्रेड-स्तर के मानकों से नीचे हैं
रिपोर्ट से पता चलता है कि किसी भी ग्रेड स्तर पर 60% से भी कम छात्र अंग्रेजी भाषा कला में कुशल हैं। गणित में, राज्य भर में दक्षता दर 50% से नीचे बनी हुई है।तीसरी श्रेणी के अंग्रेजी भाषा कला परिणामों को विशेष रूप से चिंताजनक बताया गया। तीसरी कक्षा के आधे से भी कम विद्यार्थी दक्षता मानकों पर खरे उतरे, जिससे प्रारंभिक पढ़ने के कौशल और दीर्घकालिक शैक्षणिक सफलता के बीच अच्छी तरह से प्रलेखित संबंध के कारण “चिंता बढ़ गई”।परीक्षण किए गए विषयों में गणित की दक्षता सबसे कम बनी हुई है, खासकर प्राथमिक ग्रेड में। हालाँकि, राज्य के शिक्षा अधिकारियों ने गणित के अंकों में वृद्धि की प्रवृत्ति देखी है, जिससे पता चलता है कि छात्र तेजी से प्रगति करना शुरू कर सकते हैं।शिक्षा एजेंसी में नीति और संचार के निदेशक टोरेन बैलार्ड ने एपी को बताया कि राज्य के निष्कर्ष शैक्षिक प्रगति के राष्ट्रीय मूल्यांकन में दीर्घकालिक गिरावट को दर्शाते हैं, जिसे आमतौर पर देश के रिपोर्ट कार्ड के रूप में जाना जाता है।पिछले एक दशक में, NAEP डेटा से पता चलता है कि वर्मोंट और पूरे न्यू इंग्लैंड में पढ़ने और गणित के स्कोर में गिरावट आ रही है। अक्टूबर में द बोस्टन ग्लोब की रिपोर्ट में कहा गया है कि पिछले दशक में प्रारंभिक पढ़ने में वर्मोंट जितनी तेजी से गिरावट किसी भी राज्य में नहीं हुई है। एनएईपी परिणाम यह भी संकेत देते हैं कि मिसिसिपी और लुइसियाना जैसे राज्यों में ग्रेड 4 गणित के अंक वर्मोंट और मेन सहित कई न्यू इंग्लैंड राज्यों से आगे निकल गए हैं।
स्नातक दर में लगातार गिरावट देखी जा रही है
रिपोर्ट में स्नातक दरों में गिरावट पर भी प्रकाश डाला गया है। वर्मोंट की चार-वर्षीय स्नातक दर 2017 में 89% से गिरकर 2025 में 82% हो गई। इसी अवधि में छह साल की स्नातक दर 91% से घटकर 85% हो गई।एजेंसी के मुख्य शैक्षणिक अधिकारी एरिन डेविस ने एपी द्वारा उद्धृत टिप्पणियों में कहा कि परिणाम “एक स्पष्ट संकेत हैं कि हमारे वर्तमान छात्र परिणाम वहां नहीं हैं जहां उन्हें होना चाहिए,” छात्र उपलब्धि को मजबूत करने के लिए सामूहिक कार्रवाई का आह्वान किया गया।
सुधार पर बहस तेज़ हो गई है
यह निष्कर्ष तब सामने आए जब गॉव फिल स्कॉट और राज्य के कानून निर्माता वर्मोंट की सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली में बड़े सुधारों पर जोर दे रहे हैं, जिसमें जिला समेकन और स्कूल फंडिंग में बदलाव शामिल हैं।स्कॉट ने कहा कि रिपोर्ट “यह बताती है कि शिक्षा परिवर्तन वैकल्पिक क्यों नहीं है, यह आवश्यक है,” यह तर्क देते हुए कि बढ़ती संपत्ति कर और शिक्षा लागत अस्थिर हैं। उन्होंने कहा कि सुधार प्रयासों का उद्देश्य अवसर अंतराल को कम करना और छात्रों के लिए अधिक न्यायसंगत परिणाम प्रदान करना है।उनकी टिप्पणियों की शिक्षा नेताओं ने आलोचना की। वर्मोंट-नेशनल एजुकेशन एसोसिएशन के अध्यक्ष डॉन टिन्नी ने गवर्नर और शिक्षा सचिव ज़ोई सॉन्डर्स पर मूल्यांकन परिणामों का राजनीतिकरण करने का आरोप लगाया।वर्मोंट सुपरिंटेंडेंट एसोसिएशन के कार्यकारी निदेशक चेल्सी मायर्स ने कहा कि निष्कर्ष ध्यान देने की मांग करते हैं, लेकिन आगाह किया कि कोई भी रिपोर्ट छात्रों के सीखने की व्यापकता को पूरी तरह से पकड़ नहीं सकती है। उन्होंने नीति निर्माताओं से यह सुनिश्चित करने का आग्रह किया कि सुधार संबंधी चर्चाएं राजनीतिक एजेंडे के बजाय छात्रों पर केंद्रित रहें।शिक्षा एजेंसी ने कहा कि वह राज्य मानकों से नीचे आने वाले स्कूलों के लिए समर्थन का विस्तार कर रही है, राज्यव्यापी परिणामों में सुधार के लिए पारदर्शिता और लक्षित हस्तक्षेप पर जोर दे रही है।
