पुणे: विशुद्ध रूप से अकादमिक शिक्षा से अधिक कौशल-उन्मुख शिक्षा प्रणाली में बदलाव का आह्वान करते हुए, महाराष्ट्र के शिक्षा आयुक्त सचिन्द्र प्रताप सिंह ने मंगलवार को कहा कि अगर भारत को रोजगार योग्य और भविष्य के लिए तैयार कार्यबल बनाना है तो स्कूलों को छात्रों को व्यावहारिक और व्यावसायिक कौशल से लैस करना होगा।व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाली पुणे स्थित गैर-लाभकारी संस्था, लेंड ए हैंड इंडिया (LAHI) की 20वीं वर्षगांठ समारोह में बोलते हुए, सिंह ने कहा कि बदलती उद्योग आवश्यकताओं और तकनीकी प्रगति के जवाब में पारंपरिक शिक्षा मॉडल को विकसित करने की आवश्यकता है।उन्होंने कहा, “रोजगार योग्य पीढ़ी बनाने के लिए, स्कूलों को कौशल पर ध्यान देना चाहिए। अकेले डिग्री आज की दुनिया में रोजगार की गारंटी नहीं दे सकती है। छात्रों को प्रारंभिक चरण से ही व्यावहारिक शिक्षा, कार्यस्थल के अनुभव और समस्या-समाधान क्षमताओं की आवश्यकता होती है।”पाशान में पुणे इंटरनेशनल सेंटर में आयोजित इस कार्यक्रम में व्यावसायिक शिक्षा को मुख्यधारा की स्कूली शिक्षा में एकीकृत करने के दो दशकों के प्रयासों को प्रतिबिंबित करने के लिए नीति निर्माताओं, शिक्षाविदों, उद्योग जगत के नेताओं, विकास क्षेत्र के पेशेवरों, छात्रों और पूर्व छात्रों को एक साथ लाया गया।सिंह ने कहा कि शिक्षा में अनुभवात्मक शिक्षा तेजी से महत्वपूर्ण होती जा रही है और कहा कि राज्य सरकार छात्रों के लिए उद्योग के अनुभव को मजबूत करने के तरीकों की जांच कर रही है। उन्होंने शिक्षा और रोजगार क्षमता के बीच अंतर को पाटने के लिए स्कूलों, सरकारी एजेंसियों और नियोक्ताओं के बीच अधिक सहयोग की आवश्यकता पर भी जोर दिया।2006 में स्थापित, लेंड ए हैंड इंडिया कौशल-आधारित शिक्षा को बढ़ावा देने वाले देश के अग्रणी संगठनों में से एक के रूप में उभरा है। संगठन 20 से अधिक राज्यों के स्कूलों के साथ काम करता है और व्यावसायिक प्रशिक्षण, उद्यमिता और व्यावहारिक शिक्षा पर केंद्रित कार्यक्रमों के माध्यम से लगभग 2.3 मिलियन छात्रों तक पहुंच चुका है।उद्योगपति प्रतापराव पवार ने शिक्षा और कार्यबल विकास में प्रौद्योगिकी के बढ़ते महत्व पर प्रकाश डाला। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस में तेजी से प्रगति का जिक्र करते हुए उन्होंने कहा कि शैक्षणिक संस्थानों को छात्रों को उभरते अवसरों के लिए तैयार करने के लिए तेजी से अनुकूलन करना चाहिए।पवार ने कहा, “भारत का जनसांख्यिकीय लाभ तभी सार्थक हो सकता है जब युवा प्रासंगिक कौशल से लैस हों। शिक्षा को केवल पारंपरिक करियर पथों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय नवाचार, उद्यमिता और अनुकूलनशीलता को प्रोत्साहित करना चाहिए।”कार्यक्रम का मुख्य आकर्षण एक मॉडल कौशल प्रयोगशाला थी जहां मेहमानों ने संगठन के कार्यक्रमों का हिस्सा बनने वाली व्यावहारिक सीखने की गतिविधियों का अनुभव किया। पिछले दो दशकों में संगठन की यात्रा और मील के पत्थर का पता लगाने वाली प्रदर्शनियाँ भी प्रदर्शित की गईं।कार्यक्रम में छात्रों और पूर्व छात्रों के साथ एक गहन बातचीत हुई, जिन्होंने बताया कि कैसे व्यावसायिक शिक्षा ने उनकी शैक्षणिक यात्राओं और कैरियर आकांक्षाओं को प्रभावित किया है। कई लोगों ने स्कूल-आधारित कौशल विकास पहल के माध्यम से आत्मविश्वास, तकनीकी दक्षता और व्यावहारिक प्रदर्शन हासिल करने के बारे में बात की।सभा को संबोधित करते हुए, LAHI की सह-संस्थापक सुनंदा माने ने एक छोटी पहल से राष्ट्रीय आंदोलन तक संगठन के विकास पर विचार किया। उन्होंने कहा कि जब संगठन ने 20 साल पहले अपना काम शुरू किया था तब मुख्यधारा के स्कूलों में व्यावसायिक शिक्षा शुरू करने का विचार अभी भी अपेक्षाकृत असामान्य था।उन्होंने कहा, “आज, कौशल-आधारित शिक्षा को अब एक विकल्प के रूप में नहीं देखा जाता है। इसे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के एक आवश्यक घटक और रोजगार और उद्यमिता के लिए एक महत्वपूर्ण मार्ग के रूप में पहचाना जा रहा है।”इस कार्यक्रम में संगठन की 20 साल की यात्रा, प्रभाव और साझेदारी का दस्तावेजीकरण करने वाली एक कॉफी-टेबल पुस्तक का विमोचन भी हुआ। वक्ताओं ने इस बात पर जोर दिया कि चूंकि भारत विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी कार्यबल का निर्माण करना चाहता है, व्यावसायिक शिक्षा और अनुभवात्मक शिक्षा स्कूली शिक्षा के भविष्य को आकार देने में केंद्रीय भूमिका निभाएगी।
