नई दिल्ली: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) की कक्षा 9 के लिए नई तीन-भाषा अनिवार्यता की पूरे भारत में अभिभावकों, छात्रों, शिक्षकों और स्कूल निकायों ने आलोचना शुरू कर दी है और कई लोगों ने इस कदम को जल्दबाज़ी में लिया गया, अव्यवहारिक और कक्षा की वास्तविकताओं से अलग बताया है।राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 ढांचे के तहत 15 मई के परिपत्र के माध्यम से पेश की गई नीति, जुलाई 2026 से तीन भाषाओं का अध्ययन अनिवार्य बनाती है, जिसमें कम से कम दो भारतीय भाषाएं होनी आवश्यक हैं। जबकि सीबीएसई ने स्पष्ट किया है कि 10वीं कक्षा में तीसरी भाषा के लिए कोई बोर्ड परीक्षा नहीं होगी, समय, कार्यान्वयन के बोझ और पहले से ही फ्रेंच और जर्मन जैसी विदेशी भाषाओं का अध्ययन करने वाले छात्रों पर प्रभाव को लेकर विरोध तेज हो गया है।ऑनलाइन प्रसारित हो रही सबसे मजबूत सार्वजनिक प्रतिक्रियाओं में से एक में वकील विष्णु गुप्ता ने लिखा, “बस करो सीबीएसई। और कितने छात्रों को बर्बाद करोगे।”टीओआई एजुकेशन जवाब चाहता है, सीबीएसई चुप हैबढ़ते भ्रम और आलोचना के बीच, टीओआई एजुकेशन ने बोर्ड के पीआरओ कार्यालय के माध्यम से सीबीएसई से संपर्क किया और नीति के कार्यान्वयन से जुड़ी कई चिंताओं पर सीबीएसई निदेशक (शिक्षाविद) डॉ. प्रज्ञा एम सिंह से आधिकारिक स्पष्टीकरण मांगा।स्कूलों में अप्रैल में शैक्षणिक सत्र शुरू होने के बावजूद मई में एक प्रमुख संरचनात्मक शैक्षणिक परिवर्तन शुरू करने के पीछे की तात्कालिकता, कार्यभार पुनर्वितरण, शिक्षक उपलब्धता, समय सारिणी पुनर्गठन पर स्पष्टता की कमी और स्कूलों के लिए सार्वजनिक रूप से साझा तत्परता आकलन की अनुपस्थिति पर सवाल उठाए गए थे।टीओआई एजुकेशन ने कक्षा 9 और 10 के दौरान अतिरिक्त शैक्षणिक दबाव का सामना करने वाले छात्रों, विशेष रूप से बोर्ड परीक्षाओं और प्रतिस्पर्धी प्रवेश परीक्षाओं की एक साथ तैयारी करने वाले छात्रों के लिए सुरक्षा उपायों पर स्पष्टीकरण मांगा।बार-बार संपर्क करने के बावजूद, सीबीएसई ने इस रिपोर्ट के प्रकाशन तक कोई प्रतिक्रिया नहीं दी थी।माता-पिता समय और योजना पर सवाल उठाते हैंवर्तमान कक्षा 8 और 9 के छात्रों के माता-पिता के बीच प्रतिक्रिया विशेष रूप से तीव्र रही है, जो कहते हैं कि जैसे-जैसे माध्यमिक स्तर की शिक्षाविदों की मांग बढ़ती जा रही है, वैसे-वैसे बच्चों को अचानक भाषा बदलने के लिए मजबूर किया जा रहा है।“बोर्ड/प्रतियोगी परीक्षा की तैयारी के दौरान कक्षा 9 में तीसरी भाषा शुरू करना हास्यास्पद है। सब्यसाची पांडा ने कहा, यह वैकल्पिक होना चाहिए, अनिवार्य नहीं।कई अभिभावकों ने सवाल किया कि यह नीति पहले क्यों नहीं पेश की गई। नमिता भट ने कहा, “इसे कक्षा 6 से शुरू किया जाना चाहिए था। कक्षा 9 बहुत देर हो चुकी है और अधिभार पैदा करती है।”प्रीति गोयल ने घोषणा के समय की आलोचना की. उन्होंने कहा, “पहले से ही फ्रेंच/जर्मन पढ़ रहे छात्र गलत तरीके से प्रभावित हो रहे हैं।” उन्होंने कहा कि बदलाव की घोषणा होने से पहले ही शैक्षणिक सत्र शुरू हो चुका था।गुड़गांव में, सीबीएसई द्वारा संस्थानों को 30 मई तक ओएसिस पोर्टल पर कार्यान्वयन विवरण अपलोड करने के निर्देश के बाद प्रसारित अनिवार्य Google फॉर्म के माध्यम से माता-पिता की सहमति सुरक्षित करने के लिए स्कूलों को कथित तौर पर संघर्ष करना पड़ा है।एक स्कूल प्रिंसिपल ने टीएनएन को बताया कि कक्षा 9 के पूरे बैच में बमुश्किल एक या दो अभिभावकों ने अब तक स्वीकृति फॉर्म जमा किए हैं।छात्रों को अतिरिक्त दबाव का डर हैछात्रों ने भी विज्ञान और गणित की तैयारी के लिए घटते समय पर खुलकर चिंता व्यक्त करना शुरू कर दिया है।कक्षा 9 के छात्र फरहान इस्लाम ने टीएनएन को बताया, “सात विषयों के साथ, मेरी समय सारिणी अधिक भरी हुई है। मेरे पास प्रतिदिन एक अतिरिक्त अवधि और अधिक होमवर्क है। विज्ञान और गणित के अभ्यास के समय में लगभग 30 मिनट की कटौती हुई है।”एक अन्य छात्र ने कहा कि विदेशी भाषा की निरंतरता पर अनिश्चितता ने विदेशी शिक्षा के लिए दीर्घकालिक योजनाओं को बाधित कर दिया है।माता-पिता पॉलोमी रॉय ने टीएनएन को बताया, “मेरा बच्चा पहली कक्षा से दूसरी भाषा के रूप में फ्रेंच पढ़ रहा है… अब उसे तीसरी भाषा के रूप में बंगाली लेनी होगी।”सुप्रीम कोर्ट की चुनौती से जांच तेज हो गई हैयह विवाद अब सुप्रीम कोर्ट तक पहुंच गया है. माता-पिता और छात्रों ने नीति को चुनौती दी है, यह तर्क देते हुए कि छात्रों से बोर्ड परीक्षा के वर्षों में प्रवेश करने से पहले “अचानक एक नई भाषा सीखना शुरू करने” की उम्मीद नहीं की जा सकती है।याचिकाकर्ताओं की ओर से पेश वरिष्ठ वकील मुकुल रोहतगी ने अदालत को बताया कि पहले से ही शैक्षणिक दबाव से जूझ रहे छात्रों के बीच “स्पष्ट संकट” था।इस बीच, ऑनलाइन आलोचना तेज़ होती जा रही है।रोहित पंवार ने लिखा, “बिल्कुल निरर्थक निर्णय। एआई और प्रौद्योगिकी पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, छात्रों पर तीसरी भाषा का बोझ डाला जा रहा है।”हरियाणा प्रोग्रेसिव स्कूल कॉन्फ्रेंस और ऑल इंडिया सेव एजुकेशन कमेटी सहित शिक्षा निकायों ने भी नीति पर पुनर्विचार की मांग की है, चेतावनी दी है कि खराब कार्यान्वयन से देश भर के सीबीएसई स्कूलों में तनाव और भ्रम गहरा हो सकता है।
