कई घरों में निशान अक्सर बातचीत का केंद्र बन जाते हैं। जब कोई बच्चा अच्छा स्कोर करता है तो उसकी तारीफ होती है, लेकिन जब ऐसा नहीं होता तो माहौल अचानक बदल जाता है। समय के साथ, बच्चे यह मानने लगते हैं कि सीखना तभी मायने रखता है जब इससे अच्छे अंक प्राप्त होते हैं। समस्या यह है कि यह दबाव अक्सर जिज्ञासु शिक्षार्थियों के बजाय चिंतित छात्रों को पैदा करता है। इसके विपरीत, जो माता-पिता सीखने के महत्व को समझते हैं, वे अपना समग्र ध्यान प्रदर्शन पर नहीं लगाते हैं, वे सीखने, आत्मविश्वास बनाने और स्वतंत्र सोच पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। यहां चार विशिष्ट आदतें दी गई हैं जिन्हें सीखने में आनंद लेने वाले बच्चों के माता-पिता अपनाते हैं:
वे पूछते हैं “आपने क्या सीखा?” न कि “आपने कितना स्कोर किया?”
जिज्ञासु शिक्षार्थियों के माता-पिता वास्तविक शिक्षा के महत्व पर जोर देते हैं। स्कूल को एक स्कोरबोर्ड की तरह मानने के बजाय, वे इसे खोज की जगह की तरह मानते हैं।“आपने कितना स्कोर किया” और “आज आपने क्या सीखा?” पूछने के बीच का अंतर सूक्ष्म फिर भी शक्तिशाली है. ये दो वाक्य जो प्रभाव पैदा कर सकते हैं वह बहुत भिन्न हो सकते हैं। जहां पहला वाक्य परिणामों पर जोर देता है, वहीं दूसरा वाक्य बच्चों को अनुभवों, विचारों और समझ पर विचार करना सिखाता है। समय के साथ, ऐसे बच्चे पढ़ाई को ऐसी चीज़ के रूप में देखने लगते हैं जो जिज्ञासा पैदा करती है, न कि ऐसी चीज़ जो डर पैदा करती है।
वे निरंतरता और सुधार की प्रशंसा करें
कई बच्चे यह सुनते हुए बड़े होते हैं कि “तुम बहुत बुद्धिमान हो।” जब वही बच्चे ऐसी अपेक्षाओं को पूरा करने में असमर्थ होते हैं, तो वे थका हुआ महसूस करने लगते हैं। वे कठिन कार्यों से भी केवल इसलिए बचना शुरू कर सकते हैं क्योंकि उन्हें गलतियाँ करने और अपनी “स्मार्ट” छवि खोने का डर है।जो माता-पिता ग्रेड के बजाय सीखने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, वे केवल प्राकृतिक प्रतिभा के बजाय प्रयास, निरंतरता और प्रगति पर ध्यान देते हैं। दूसरी ओर, जो माता-पिता विकास की मानसिकता रखते हैं, वे बच्चों को असफलता या ग्रेड के बारे में लगातार चिंता किए बिना चुनौतियों का सामना करने के लिए अधिक इच्छुक बनाते हैं।
वे शौक को उपलब्धि की दौड़ में नहीं बदलते
बच्चे शौक से तब जुड़े रहते हैं जब वे वास्तव में उनका आनंद लेते हैं, और इस तरह वे अंततः उनमें बेहतर हो जाते हैं। जब माता-पिता इन शौकों को एक प्रतियोगिता के रूप में मानने लगते हैं जहां बच्चे को उत्कृष्ट प्रदर्शन करना है, तो बच्चे की रुचि कम होने लगती है।जो माता-पिता ग्रेड पर अधिक जोर दिए बिना सीखने को प्रोत्साहित करते हैं, वे बच्चों पर लगातार प्रदर्शन का दबाव डाले बिना गतिविधियों का आनंद लेने की अनुमति देते हैं। वे शौक को प्रोत्साहित करते हैं क्योंकि वे बच्चों को पहचान तलाशने, आत्मविश्वास बनाने और शिक्षा से परे कौशल विकसित करने में मदद करते हैं।
वे कभी भी अपने बच्चे की तुलना दूसरे बच्चों से नहीं करते
कई बच्चे ऐसे वाक्य सुनकर बड़े होते हैं जैसे; “देखो तुम्हारे दोस्त ने कितना अच्छा किया।” भले ही माता-पिता अच्छे इरादों से ऐसा कहें, तुलना बच्चे के आत्मविश्वास और सीखने की प्रेरणा को खत्म कर सकती है।जो माता-पिता ग्रेड पर अधिक जोर दिए बिना सीखने को प्रोत्साहित करते हैं, वे प्रतिस्पर्धा के बजाय व्यक्तिगत प्रगति पर ध्यान केंद्रित करते हैं। पालन-पोषण की यह आदत बच्चों को उपलब्धि के साथ एक स्वस्थ संबंध विकसित करने में मदद करती है।ग्रेड किसी विशेष परीक्षा में प्रदर्शन को दर्शा सकते हैं, लेकिन वे जिज्ञासा, आत्मविश्वास, रचनात्मकता और लचीलापन या बच्चे की क्षमता के गुणों को नहीं मापते हैं। जो माता-पिता जिज्ञासा को प्रोत्साहित करते हैं, निरंतरता की प्रशंसा करते हैं, अस्वास्थ्यकर तुलना से बचते हैं, और बच्चों को लगातार दबाव के बिना गतिविधियों का आनंद लेने की अनुमति देते हैं, वे अक्सर उन बच्चों को बड़ा करते हैं जो अधिक आत्मविश्वासी और स्वतंत्र विचारक होते हैं।
