9वीं और 10वीं कक्षा में फेल होने वाले छात्रों को बचाने के लिए शुरू की गई दिल्ली की महत्वाकांक्षी एनआईओएस परियोजना को अपने आप में एक अभूतपूर्व विफलता का सामना करना पड़ रहा है। पीटीआई द्वारा दायर सूचना का अधिकार (आरटीआई) आवेदन के माध्यम से प्राप्त आंकड़ों के अनुसार, योजना के तहत पंजीकृत लगभग 70% छात्र पिछले चार वर्षों में 10वीं कक्षा की परीक्षाओं में असफल रहे हैं। शैक्षणिक रूप से कमजोर छात्रों के लिए जो सुरक्षा जाल माना जाता था वह एक ऐसी प्रणाली में बदल गया है जो न्यूनतम परिणाम देने के लिए भी संघर्ष करती है।इस परियोजना की कल्पना स्कूल छोड़ने की बढ़ती दर को रोकने और पिछड़ रहे छात्रों को दूसरा मौका प्रदान करने के लिए की गई थी। योजना के तहत, इन छात्रों को राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान (एनआईओएस) में नामांकित किया जाता है और वे अपनी शैक्षणिक कमियों को दूर करने के उद्देश्य से अलग-अलग कक्षाओं में भाग लेते हैं। फिर भी, सरकार के निवेश और इरादों के बावजूद, पास दरें चिंताजनक रूप से कम बनी हुई हैं।
आंकड़े संकट को उजागर करते हैं
2024 में, एनआईओएस परियोजना के तहत 10वीं कक्षा के लिए पंजीकृत 7,794 छात्रों में से केवल 2,842 ने परीक्षा उत्तीर्ण की, जो कि केवल 37% की उत्तीर्ण दर है। विफलता की प्रवृत्ति लगातार और प्रणालीगत है:
- 2017: 8,563 नामांकित, 3,748 उत्तीर्ण
- 2018: 18,344 नामांकित, 12,096 उत्तीर्ण
- 2019: 18,624 नामांकित, 17,737 उत्तीर्ण
- 2020: 15,061 नामांकित, 14,995 उत्तीर्ण
- 2021: 11,322 नामांकित, 2,760 उत्तीर्ण
- 2022: 10,598 नामांकित, 3,480 उत्तीर्ण
- 2023: 29,436 नामांकित, 7,658 उत्तीर्ण
पिछले चार वर्षों में परियोजना के तहत केवल 30% छात्र ही उत्तीर्ण हो पाए हैं, जो खराब प्रदर्शन के छिटपुट उदाहरणों के बजाय गहरी संरचनात्मक कमजोरियों को उजागर करता है।
प्रणालीगत कमजोरियाँ और अलगाव
कार्यक्रम से जुड़े शिक्षक एक बड़ी खामी की ओर इशारा करते हैं: प्रभावी कक्षा सहभागिता का अभाव। एक शिक्षक ने नाम न छापने का अनुरोध करते हुए पीटीआई को बताया, “एनआईओएस के तहत नामांकित छात्रों को अन्य बच्चों के समान स्कूल के माहौल का अनुभव नहीं होता है। शिक्षक शायद ही कभी अकादमिक रूप से कमजोर छात्रों के लिए समर्पित कक्षाएं आयोजित करते हैं, और माता-पिता अक्सर उपस्थिति या प्रगति से अनजान होते हैं।”एक अन्य महत्वपूर्ण कारक प्रिंसिपल-संचालित अलगाव है। स्कूल, उच्च मुख्यधारा की उत्तीर्ण दरों की रिपोर्ट करने के दबाव में, अक्सर कमजोर छात्रों को एनआईओएस में दाखिला देते हैं। यह संघर्षरत छात्रों को साथियों से अलग करता है, प्रभावी ढंग से कार्यक्रम को उपचारात्मक जीवन रेखा के बजाय विफलता के समानांतर ट्रैक में परिवर्तित करता है।
वित्तीय बाधाएँ तनाव बढ़ाती हैं
परियोजना की शुल्क संरचना समस्या को बढ़ा देती है। परीक्षा शुल्क ₹500 प्रति विषय है, जिसमें व्यावहारिक-आधारित विषयों के लिए अतिरिक्त शुल्क शामिल है। पांच विषयों के लिए पंजीकरण शुल्क ₹500 है, प्रत्येक अतिरिक्त विषय के लिए और क्रेडिट ट्रांसफर के लिए अतिरिक्त शुल्क शामिल है। आर्थिक रूप से वंचित परिवारों के लिए, ये लागत छात्रों की कार्यक्रम से पूरी तरह जुड़ने की क्षमता को और कम कर देती है।
बार-बार असफलता के मानवीय परिणाम
नतीजे गंभीर हैं. छात्रों को बार-बार असफलता का सामना करना पड़ता है, आत्मविश्वास में कमी आती है और पढ़ाई छोड़ने का खतरा बढ़ जाता है। शिक्षकों ने चेतावनी दी है कि वर्तमान मॉडल अच्छे से अधिक नुकसान पहुंचा सकता है, जिससे छात्रों की एक ऐसी पीढ़ी तैयार हो रही है जो उन्हें इसके लिए तैयार करने के बजाय औपचारिक शिक्षा से विमुख कर रही है।
नीति निहितार्थ : सुधार करना या असफलता को दोहराना
एनआईओएस प्रोजेक्ट की लगातार कम उत्तीर्ण दरें संरचनात्मक सुधार की तत्काल आवश्यकता को उजागर करती हैं। शिक्षक की जवाबदेही, माता-पिता की भागीदारी और सार्थक कक्षा बातचीत के बिना, पहल एक असफल सुरक्षा जाल के रूप में अपने प्रक्षेपवक्र को जारी रखने का जोखिम उठाती है। जैसे ही नीति निर्माता डेटा की जांच करते हैं, एक प्रश्न हावी हो जाता है: क्या छात्रों को बचाने के लिए डिज़ाइन की गई प्रणाली उनके समर्थन के लिए बनाए गए तंत्र में आमूल-चूल परिवर्तन किए बिना सफल हो सकती है?(पीटीआई से इनपुट्स के साथ)
