हमास द्वारा इज़राइल पर 7 अक्टूबर के हमले के बाद से दो वर्षों में, इज़राइल-हमास संघर्ष को लेकर तनाव तेजी से अमेरिकी कक्षाओं में प्रवेश कर गया है। संयुक्त राज्य भर में, अधिवक्ता और शिक्षक यहूदी विरोधी घटनाओं में वृद्धि की रिपोर्ट करते हैं, जबकि अन्य चेतावनी देते हैं कि राजनीतिक आलोचना और घृणास्पद भाषण के बीच की रेखा को परेशान करने वाले तरीकों से फिर से खींचा जा रहा है।के अनुसार मानहानि विरोधी लीग (एडीएल)पिछले साल गैर-यहूदी स्कूलों में लगभग 860 यहूदी विरोधी घटनाएं दर्ज की गईं, जो 2023 में 1,100 से कम है, लेकिन फिर भी युद्ध-पूर्व के स्तर से काफी अधिक है। इन घटनाओं में मौखिक उत्पीड़न से लेकर आपत्तिजनक भित्तिचित्र और, कुछ मामलों में, हानिकारक रूढ़िवादिता का प्रचार करने वाली कक्षा सामग्री शामिल है।जबकि घटनाओं में वृद्धि ने कड़ी निगरानी की मांग को जन्म दिया है, इसने मुक्त भाषण और कक्षा में चर्चा की सीमाओं पर मौजूदा राजनीतिक विभाजन को भी गहरा कर दिया है।
राज्य अलग-अलग रास्ते अपनाते हैं
कई राज्य, रूढ़िवादी और उदार दोनों, शिक्षा नीति में यहूदी विरोधी भावना की परिभाषाओं को औपचारिक बनाने के लिए आगे बढ़े हैं। टेक्सास, अर्कांसस, ओक्लाहोमा और टेनेसी में विधानमंडलों ने स्कूलों को इंटरनेशनल होलोकॉस्ट रिमेंबरेंस एलायंस (आईएचआरए) द्वारा उन्नत यहूदी विरोधी भावना की परिभाषा को अपनाने के लिए मजबूर करने वाले उपाय पारित किए हैं, जो संयुक्त राज्य अमेरिका के राज्य विभाग द्वारा भी मान्यता प्राप्त एक ढांचा है।IHRA परिभाषा में यहूदी विरोधी व्यवहार के ग्यारह उदाहरण शामिल हैं, जैसे इज़राइल के लिए “दोहरे मानक” लागू करना या इजरायली नीतियों और नाजी जर्मनी की नीतियों के बीच तुलना करना। समर्थकों का तर्क है कि यहूदी घृणा के उभरते रूपों को संबोधित करने के लिए इस मानक को अपनाना आवश्यक है।ओक्लाहोमा के कानून को प्रायोजित करने वाले रिपब्लिकन राज्य सीनेटर क्रिस्टन थॉम्पसन ने उद्धृत एक बयान में कहा संबंधी प्रेस बिल यह स्पष्ट करते हैं कि ओक्लाहोमा “हमारे यहूदी समुदायों के साथ खड़ा है और राजनीतिक प्रवचन के रूप में छिपी नफरत को बर्दाश्त नहीं करेगा।”हालाँकि, नागरिक स्वतंत्रता समूहों और शिक्षा संघों ने चेतावनी दी है कि समान कानून इज़राइल की वैध आलोचना को दबाने और फिलिस्तीन समर्थक आवाज़ों को चुप कराने का जोखिम उठाते हैं। एरिज़ोना में, डेमोक्रेटिक गवर्नर ने इसी तरह के कानून पर आधारित एक विधेयक को वीटो कर दिया, इसे एक अतिशयोक्ति बताया जो शिक्षकों के फैसले को कमजोर कर सकता है।कैलिफ़ोर्निया ने एक अलग दृष्टिकोण अपनाया है। डेमोक्रेटिक गवर्नर गेविन न्यूसोम द्वारा हस्ताक्षरित एक कानून शिक्षकों को यहूदी विरोधी भावना की पहचान करने और उसका मुकाबला करने के लिए प्रशिक्षण देना अनिवार्य बनाता है। उनके प्रशासन ने परिभाषाओं पर कानून बनाने के प्रयासों का विरोध किया है और संहिताकरण के स्थान पर क्षमता निर्माण को प्राथमिकता दी है।
संघीय दबाव विश्वविद्यालयों पर केंद्रित है, स्कूलों पर नहीं
संघीय सरकार की प्रतिक्रिया भी असमान रही है। जबकि ट्रम्प प्रशासन ने हार्वर्ड और कोलंबिया सहित यहूदी विरोधी भावना को सहन करने के आरोपी विश्वविद्यालयों की हाई-प्रोफाइल जांच की है, लेकिन इसने K-12 संस्थानों के खिलाफ इसी तरह की कार्रवाई से काफी हद तक परहेज किया है।इसके बजाय, स्कूल स्तर पर निगरानी शिक्षा विभाग के नागरिक अधिकार कार्यालय पर छोड़ दी गई है, जो देश भर में शिकायतों की समीक्षा करना जारी रखता है। इनमें कैलिफोर्निया के बर्कले यूनिफाइड स्कूल डिस्ट्रिक्ट की रिपोर्टें भी शामिल हैं, जहां छात्रों ने कथित तौर पर यहूदी सहपाठियों से “उनकी संख्या” पूछकर उनका मजाक उड़ाया था, जो होलोकॉस्ट टैटू का संदर्भ था, और शिक्षकों पर हमास समर्थक प्रदर्शनों का समर्थन करने का आरोप लगाया गया था। संबंधी प्रेस रिपोर्ट.एक अन्य मामले में, सैन जोस में एक 14 वर्षीय छात्रा ने अपनी यहूदी पहचान से जुड़े बार-बार धमकाने के बाद एक चार्टर स्कूल से नाम वापस ले लिया। उसके परिवार के बाद के संघीय मुकदमे में आरोप लगाया गया कि स्कूल एक सुरक्षित वातावरण प्रदान करने में विफल रहा संबंधी प्रेस रिपोर्ट. कैलिफ़ोर्निया शिक्षा विभाग और स्कूल दोनों ने चल रहे मुकदमे का हवाला देते हुए टिप्पणी करने से इनकार कर दिया।
संघ का विरोध और वैचारिक टूटन
मैसाचुसेट्स में, यहूदी विरोधी भावना से निपटने के लिए बनाए गए एक राज्य आयोग ने पिछले साल निष्कर्ष निकाला था कि स्कूलों में यहूदियों के खिलाफ पूर्वाग्रह “व्यापक और बढ़ रहा” है। हालाँकि, इस खोज ने मैसाचुसेट्स टीचर्स एसोसिएशन (एमटीए) की तीखी आलोचना की, जिसने आयोग पर इस मुद्दे का राजनीतिकरण करने का आरोप लगाया।विवाद तब और तेज हो गया जब डेमोक्रेटिक विधायक साइमन कैटाल्डो, जो आयोग के सह-अध्यक्ष थे, ने आरोप लगाया कि संघ ने यहूदी विरोधी सामग्री प्रसारित की थी, जिसमें एक किंडरगार्टन कार्यपुस्तिका भी शामिल थी जिसमें ज़ायोनीवादियों को “धमकाने वाले” के रूप में दर्शाया गया था। एमटीए ने कहा कि उदाहरणों को फिलिस्तीनी कला संसाधनों के व्यापक संग्रह से चुनिंदा रूप से उद्धृत किया गया था, और बाद में लिंक हटा दिए गए थे।के साथ साझा किए गए एक बयान में संबंधी प्रेस, संघ ने तर्क दिया कि शैक्षिक प्रशासन के लिए ट्रम्प प्रशासन के हस्तक्षेपवादी दृष्टिकोण की आलोचना करते हुए, यहूदी विरोधी भावना के आरोपों को “राजनीतिक उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए हेरफेर किया जा रहा था”।बोस्टन विश्वविद्यालय में अरबी और तुलनात्मक साहित्य की एसोसिएट प्रोफेसर मार्गरेट लिट्विन ने बताया संबंधी प्रेस इज़राइल की आलोचना को यहूदियों के प्रति पूर्वाग्रह के साथ मिलाना “स्कूल मामलों में राज्य के भारी हस्तक्षेप को उचित ठहराने का जोखिम है।” उन्होंने सुझाव दिया कि चुनौती अकादमिक और राजनीतिक भाषण की सीमाओं को सीमित किए बिना नफरत का सामना करना है।
शिक्षण समुदाय के भीतर बढ़ता विभाजन
यह बहस देश के सबसे बड़े शिक्षक संघ नेशनल एजुकेशन एसोसिएशन (एनईए) तक भी पहुंच गई है। इस साल की शुरुआत में, प्रतिनिधियों ने होलोकॉस्ट और पूर्वाग्रह शिक्षा पर एडीएल कक्षा सामग्री को हटाने के प्रस्ताव का समर्थन किया, यह तर्क देते हुए कि संगठन के प्रभाव ने पाठ्यक्रम को इजरायल समर्थक परिप्रेक्ष्य की ओर झुका दिया।एनईए के निदेशक मंडल ने बाद में निर्णय को पलट दिया, यूनियन अध्यक्ष बेकी प्रिंगल ने कहा कि यह कदम “शैक्षिक स्वतंत्रता के लिए एनईए की प्रतिबद्धता को आगे नहीं बढ़ाएगा।”जवाब में, ADL ने एक नई पहल, BEACON, बिल्डिंग एजुकेटर एलीज़ फॉर चेंज, ओपननेस, और नेटवर्क लॉन्च की, जिसका उद्देश्य शिक्षकों को कक्षाओं में यहूदी विरोधी भावना और नफरत के अन्य रूपों को संबोधित करने के लिए सक्षम बनाना है। के अनुसार, सैकड़ों शिक्षकों ने कथित तौर पर कार्यक्रम में शामिल होने में रुचि व्यक्त की है संबंधी प्रेस।
सतर्कता और आवाज के बीच
स्कूलों में यहूदी विरोधी भावना पर चल रही बहस अमेरिका के शैक्षिक बहुलवाद की कमजोरी को उजागर करती है। जैसे-जैसे राज्यगृह परिभाषाएँ बनाते हैं और कक्षाएँ भू-राजनीतिक संघर्ष का सूक्ष्म रूप बन जाती हैं, जोखिम यह है कि सुरक्षा की खोज स्वतंत्र अभिव्यक्ति की कीमत पर हो सकती है।जो बात स्पष्ट है वह यह है कि स्कूलों को तेजी से जटिल होते इलाके में काम करने के लिए कहा जा रहा है, जहां छात्रों को नफरत से बचाना और असहमति के अधिकार को संरक्षित करना अब अलग-अलग प्रश्न नहीं हैं, बल्कि नागरिक शिक्षा की एक ही परीक्षा का हिस्सा हैं।
