रिश्ते संबंधी सलाह, साहचर्य और यहां तक कि रोमांटिक बातचीत अब मानवीय संबंधों तक ही सीमित नहीं रह गई है। बड़ी संख्या में अमेरिकी छात्र भावनात्मक समर्थन और व्यक्तिगत संबंधों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता की ओर रुख कर रहे हैं। चैटबॉट और एआई उपकरण चुपचाप छात्रों के जीवन में साथी बन रहे हैं, यह आकार दे रहे हैं कि वे कैसे जुड़ते हैं, विश्वास करते हैं और सामना करते हैं।सेंटर फॉर डेमोक्रेसी एंड टेक्नोलॉजी (सीडीटी) द्वारा हाल ही में किए गए एक सर्वेक्षण में पाया गया कि हाई स्कूल के लगभग पांच में से एक छात्र एआई के साथ रोमांटिक रिश्ते में रहा है। शोध से यह भी पता चला कि 42 प्रतिशत छात्रों का कहना है कि उन्होंने या उनके किसी परिचित ने साहचर्य के लिए एआई का उपयोग किया है। यह K-12 छात्रों के भावनात्मक परिदृश्य में एक गहन बदलाव को दर्शाता है, जिसमें AI पारंपरिक रूप से माता-पिता, साथियों और आकाओं द्वारा निभाई जाने वाली भूमिकाएँ निभा रहा है।
छात्र एआई का उपयोग कैसे कर रहे हैं?
सीडीटी का सर्वेक्षण, जिसमें छठी से 12वीं कक्षा के लगभग 800 पब्लिक स्कूल शिक्षक, 9वीं से 12वीं कक्षा के 1,000 छात्र और अन्य 1,000 अभिभावक शामिल थे, छात्रों के व्यक्तिगत जीवन में एआई की बहुमुखी भूमिका पर प्रकाश डालता है। छात्रों या उनके दोस्तों ने 2024-25 स्कूल वर्ष के दौरान निम्नलिखित तरीकों से एआई का उपयोग करने की सूचना दी:
- मानसिक स्वास्थ्य सहायता के लिए 42%
- 42% मित्र या साथी के रूप में
- 19% रोमांटिक संबंध बनाने के लिए
- 42% वास्तविक जीवन से भागने के लिए
ये निष्कर्ष बताते हैं कि एआई केवल सीखने का एक उपकरण नहीं है; यह तेजी से भावनात्मक जुड़ाव और व्यक्तिगत अन्वेषण का स्रोत बनता जा रहा है।
एक मित्र के रूप में ए.आई
एआई तेजी से छात्रों के लिए एक मित्र के रूप में काम कर रहा है, जो विचारों, भावनाओं और दैनिक अनुभवों को साझा करने के लिए निर्णय-मुक्त स्थान प्रदान करता है। सेंटर फॉर डेमोक्रेसी एंड टेक्नोलॉजी के अनुसार, 42 प्रतिशत छात्रों ने 2024-25 स्कूल वर्ष में मित्र या वार्तालाप भागीदार के रूप में एआई का उपयोग करने की सूचना दी। कई लोगों के लिए, एआई एक निरंतर, आसानी से उपलब्ध उपस्थिति प्रदान करता है जो आलोचना के बिना सुन सकता है, छात्रों को सुनने की भावना प्रदान करता है जब वे अलग-थलग महसूस करते हैं या साथियों से संपर्क करने में अनिच्छुक होते हैं।
एआई एक रोमांटिक रिश्ते के रूप में
सेंटर फॉर डेमोक्रेसी एंड टेक्नोलॉजी (सीडीटी) सर्वेक्षण से एक आश्चर्यजनक निष्कर्ष यह निकला कि लगभग उन्नीस प्रतिशत हाई स्कूल के छात्रों ने 2024-25 स्कूल वर्ष के दौरान एआई के साथ रोमांटिक रिश्ते में होने की सूचना दी। कुछ छात्रों के लिए, एआई अंतरंगता, भावनात्मक जुड़ाव और ध्यान की भावना प्रदान करता है जिसे मानवीय रिश्तों तक पहुंचाना मुश्किल हो सकता है। ये एआई “रोमांटिक पार्टनर” तुरंत प्रतिक्रिया दे सकते हैं, व्यक्तिगत विवरण याद रख सकते हैं और मांग पर स्नेह या मान्यता प्रदान कर सकते हैं। हालांकि यह आराम और साहचर्य प्रदान कर सकता है, लेकिन यह छात्रों की सहमति, सीमाओं और मानव रोमांस की जटिलताओं की समझ के बारे में चिंता भी पैदा करता है, क्योंकि एल्गोरिदमिक इंटरैक्शन वास्तविक जीवन के रिश्तों में निहित भावनात्मक गहराई या जवाबदेही को दोहरा नहीं सकते हैं।
नकारात्मक प्रभाव
जबकि एआई एक मित्र और साथी के रूप में काम कर सकता है, अत्यधिक निर्भरता महत्वपूर्ण जोखिम उठाती है। छात्र भावनात्मक रूप से मशीनों पर निर्भर हो सकते हैं, जिससे वास्तविक दुनिया के सामाजिक और संबंधपरक कौशल विकसित करने के अवसर कम हो सकते हैं। शिक्षक और माता-पिता अक्सर एआई के साथ छात्रों के जुड़ाव की गहराई से अनजान रहते हैं, जिससे मार्गदर्शन और निरीक्षण में कमी रह जाती है। इसके अलावा, एआई की एल्गोरिथम प्रतिक्रियाओं में वास्तविक सहानुभूति और आलोचनात्मक निर्णय का अभाव है, जिसका अर्थ है कि छात्रों को ऐसी सलाह मिल सकती है जो आरामदायक है लेकिन अंतर्दृष्टि में सीमित है। इस तरह की निर्भरता मानवीय संबंधों को कमजोर कर सकती है और भावनात्मक विकास में बाधा डाल सकती है, जिससे आभासी संबंध प्रामाणिक मानवीय संपर्क का एक खराब विकल्प बन सकता है।
