शोध का एक बढ़ता हुआ समूह लंबे समय से चली आ रही धारणाओं को चुनौती दे रहा है कि चार्टर स्कूल विकलांग छात्रों की कितनी अच्छी सेवा करते हैं। एक नए अमेरिकी अध्ययन से पता चलता है कि विशेष शिक्षा सेवाएं प्राप्त करने वाले कई बच्चों के लिए, पारंपरिक पब्लिक स्कूल से चार्टर स्कूल में जाने से उनके समग्र सीखने के अनुभव को नुकसान पहुंचाए बिना बेहतर शैक्षणिक परिणाम मिल सकते हैं।निष्कर्ष, द्वारा रिपोर्ट किया गया 74 और नेशनल सेंटर फॉर रिसर्च ऑन एजुकेशन एक्सेस एंड चॉइस के शोध के आधार पर, चार्टर स्कूलों और विशेष शिक्षा के आसपास अक्सर ध्रुवीकृत बहस में नई बारीकियाँ जोड़ें।
अध्ययन ने क्या जांच की
अध्ययन में मिशिगन में 1.7 मिलियन से अधिक K-8 छात्रों के शैक्षणिक और नामांकन रिकॉर्ड का विश्लेषण किया गया, जो 2013 और 2018 के बीच जिला-संचालित पब्लिक स्कूलों से चार्टर स्कूलों में स्थानांतरित हो गए। शोधकर्ताओं ने विकलांग छात्रों और उनके सामान्य-शिक्षा साथियों दोनों के लिए परीक्षण स्कोर, उपस्थिति और विशेष शिक्षा सेवाओं में बदलाव को ट्रैक किया।के अनुसार 74लक्ष्य यह समझना था कि क्या चार्टर स्कूल उन छात्रों के लिए मदद करते हैं, बाधा डालते हैं या परिणामों को दोहराते हैं जिन्हें विशेष शिक्षा सहायता की आवश्यकता होती है।
टेस्ट स्कोर और उपस्थिति स्पष्ट लाभ दर्शाती है
सबसे आश्चर्यजनक निष्कर्षों में से एक यह था कि चार्टर स्कूलों में दाखिला लेने के बाद विशेष शिक्षा और सामान्य शिक्षा दोनों के छात्रों के लिए गणित और पढ़ने के अंकों में सुधार हुआ। ये लाभ स्विच के बाद कम से कम दो वर्षों तक कायम रहे।उपस्थिति में भी सुधार हुआ. छात्रों के चार्टर स्कूलों में जाने के बाद अनुपस्थिति दर में गिरावट आई, जो बेहतर जुड़ाव और संभवतः स्कूली जीवन के साथ मजबूत संबंध की ओर इशारा करता है।अध्ययन में कहा गया है, “ये सुधार सामान्य शिक्षा के छात्रों तक ही सीमित नहीं थे।” इसमें इस बात पर प्रकाश डाला गया कि विकलांग बच्चों को भी समान शैक्षणिक लाभ का अनुभव हुआ।
विशेष शिक्षा सेटिंग में कम समय, लेकिन बेहतर परिणाम
शोध में विशेष शिक्षा सेवाएं प्रदान करने के तरीके में उल्लेखनीय परिवर्तन पाया गया। चार्टर स्कूलों में जाने के बाद, व्यक्तिगत शिक्षा योजना (आईईपी) वाले छात्रों ने अलग-अलग विशेष शिक्षा कक्षाओं में कम समय और सामान्य-शिक्षा सेटिंग्स में अधिक समय बिताया।औसतन, छात्रों ने स्विच करने से पहले अपने स्कूल के दिन का लगभग 2.3% विशेष शिक्षा में बिताया। तीसरे वर्ष तक पहले के स्तर पर लौटने से पहले, चार्टर नामांकन के तुरंत बाद यह गिरकर 1.2% हो गया।कागज पर कम गहन समर्थन प्राप्त करने के बावजूद, छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार हुआ – एक ऐसी खोज जिसने कुछ शोधकर्ताओं को आश्चर्यचकित कर दिया।जैसा कि रिपोर्ट किया गया है 74अध्ययन के लेखक स्कॉट इम्बरमैन ने कहा कि इससे पता चलता है कि कुछ चार्टर स्कूल प्रभावी शिक्षण दृष्टिकोण का उपयोग कर रहे हैं जो करीब से जांच के लायक हैं।
सबसे ज्यादा फायदा किसे होता है?
अध्ययन एक महत्वपूर्ण अंतर की ओर भी इशारा करता है: चार्टर स्कूल हल्के या कम जटिल विकलांगता वाले छात्रों को आकर्षित करते हैं। गंभीर विशेष शिक्षा आवश्यकताओं वाले बच्चों, जिन्हें अक्सर महंगी और विशिष्ट सेवाओं की आवश्यकता होती है, के चार्टर स्कूलों में दाखिला लेने की संभावना कम होती है।इसका मतलब यह है कि सकारात्मक परिणाम सभी विकलांग छात्रों पर समान रूप से लागू नहीं हो सकते हैं।इम्बरमैन ने कहा कि जबकि चार्टर स्कूल कई परिवारों के लिए एक उपयोगी विकल्प हो सकते हैं, वे हमेशा उन छात्रों का समर्थन करने के लिए सुसज्जित नहीं होते हैं जिन्हें अत्यधिक गहन चिकित्सा या एक-से-एक सहायता की आवश्यकता होती है।
चल रही चिंताएँ और कानूनी चुनौतियाँ
शोधकर्ताओं ने प्रमुख सीमाओं पर भी प्रकाश डाला। अध्ययन आईईपी रिकॉर्ड पर निर्भर था और यह पुष्टि नहीं कर सका कि चार्टर स्कूलों ने सभी आवश्यक सेवाएं पूरी तरह से प्रदान की हैं या नहीं। इसमें छात्रों या परिवारों से उनके अनुभवों के बारे में फीडबैक भी शामिल नहीं था।विशेष शिक्षा अनुपालन को लेकर चिंताएँ बनी हुई हैं। हाल के वर्षों में, शिकागो और मैरीलैंड जैसे शहरों में जांच में चार्टर स्कूलों को विशेष शिक्षा कानूनों का उल्लंघन करते हुए पाया गया है, जबकि इंडियानापोलिस के एक चार्टर स्कूल ने कथित तौर पर विकलांग छात्रों को राज्य के औसत से बहुत अधिक दरों पर निलंबित कर दिया है।इन मुद्दों पर प्रकाश डाला गया 74का कवरेज, रेखांकित करता है कि चार्टर स्कूलों और विकलांगता सेवाओं को लेकर बहस जटिल क्यों बनी हुई है।
माता-पिता और नीति निर्माताओं के लिए इसका क्या अर्थ है
मिशिगन के निष्कर्ष बताते हैं कि विकलांग छात्रों के एक महत्वपूर्ण समूह के लिए, चार्टर स्कूल शैक्षणिक लाभ प्रदान कर सकते हैं – खासकर जब छात्र अपने सामान्य-शिक्षा साथियों के साथ सीखते हैं।साथ ही, विशेषज्ञ अधिक शोध की आवश्यकता पर बल देते हैं जिसमें छात्र और माता-पिता के दृष्टिकोण शामिल हों और बारीकी से जांच की जाए कि विशेष शिक्षा सेवाएं वास्तव में कैसे प्रदान की जाती हैं।जैसे-जैसे अमेरिका में स्कूल की पसंद का विस्तार हो रहा है, यह अध्ययन बातचीत में एक महत्वपूर्ण परत जोड़ता है: चार्टर स्कूल विकलांग कुछ छात्रों के लिए अच्छा काम कर सकते हैं, लेकिन वे सभी के लिए एक आकार-फिट समाधान नहीं हैं।
