जैसे ही कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) स्कूल सुरक्षा उपायों में एक स्थिरता बन गई है, बढ़ी हुई सुरक्षा का इसका वादा अब जांच के दायरे में है। बाल्टीमोर में केनवुड हाई स्कूल की एक घटना ने स्वचालित निगरानी की सीमाओं पर बहस छेड़ दी है, जिससे सटीकता, मानवीय निरीक्षण और सुरक्षा निर्णय लेने के लिए प्रौद्योगिकी पर भरोसा करने के अनपेक्षित परिणामों पर सवाल उठ रहे हैं।हाई स्कूल के छात्र ताकी एलन तब ध्यान का केंद्र बन गए जब एआई-संचालित बंदूक पहचान प्रणाली ने गलती से डोरिटोस के उनके बैग को आग्नेयास्त्र के रूप में पहचान लिया। सोमवार की रात, जब कानून प्रवर्तन अधिकारी पहुंचे तो एलन स्कूल के बाहर दोस्तों के साथ बैठकर नाश्ता कर रहा था।“पहले, मुझे नहीं पता था कि वे कहाँ जा रहे थे, जब तक कि वे बंदूकें लेकर मेरी ओर नहीं आने लगे, बात करने लगे, ‘जमीन पर बैठ जाओ,’ और मैंने कहा, ‘क्या?'” एलन ने बताया डब्ल्यूबीएएल-टीवी 11 समाचार।कथित तौर पर छात्र को घुटनों के बल बिठाया गया, हथकड़ी लगाई गई और तलाशी ली गई। अधिकारियों को कोई हथियार नहीं मिला. तलाशी के बाद ही एलन को एआई सिस्टम द्वारा ली गई एक तस्वीर दिखाई गई, जिससे अलर्ट शुरू हो गया था। उन्होंने कहा, “मैं बस एक डोरिटोस बैग पकड़ रहा था – यह दो हाथ और एक उंगली बाहर था, और उन्होंने कहा कि यह बंदूक जैसा दिखता है।” डब्ल्यूबीएएल-टीवी 11 समाचार।
स्कूलों में एआई निगरानी: वादे और नुकसान
बाल्टीमोर काउंटी के हाई स्कूलों ने पिछले साल एआई-आधारित बंदूक पहचान प्रणाली शुरू की थी। सिस्टम, जो संभावित खतरों के लिए स्कूल के कैमरों की निगरानी करता है, जब यह संदिग्ध वस्तुओं की पहचान करता है तो स्वचालित रूप से स्कूल अधिकारियों और कानून प्रवर्तन दोनों को अलर्ट भेजता है।जबकि प्रौद्योगिकी का उद्देश्य छात्र सुरक्षा को बढ़ाना है, एलन से जुड़ी घटना झूठी सकारात्मकता के जोखिम को उजागर करती है, खासकर उच्च दबाव वाली स्थितियों में जहां त्वरित प्रतिक्रिया तनाव बढ़ा सकती है।बाल्टीमोर काउंटी पुलिस के एक बयान ने घटनाओं के अनुक्रम की पुष्टि की: “प्रीसिंक्ट 11-एसेक्स को सौंपे गए अधिकारियों ने हथियार के साथ एक संदिग्ध व्यक्ति की रिपोर्ट के बाद केनवुड हाई स्कूल को जवाब दिया। एक बार घटनास्थल पर, व्यक्ति की तलाशी ली गई और यह निर्धारित किया गया कि व्यक्ति के पास कोई हथियार नहीं था।” डब्ल्यूबीएएल-टीवी 11 नयाकी रिपोर्ट.
स्कूल की प्रतिक्रिया और समर्थन उपाय
परिवारों को लिखे एक पत्र में, केनवुड हाई स्कूल ने घटना के प्रभाव को स्वीकार किया। के अनुसार डब्ल्यूबीएएल-टीवी 11 समाचारस्कूल ने लिखा: “हम समझते हैं कि यह उस व्यक्ति के लिए कितना परेशान करने वाला था जिसकी खोज की गई थी और साथ ही घटना को देखने वाले अन्य छात्रों के लिए भी। हमारे परामर्शदाता उन छात्रों को प्रत्यक्ष सहायता प्रदान करेंगे जो इस घटना में शामिल थे और किसी भी छात्र से बात करने के लिए भी उपलब्ध हैं जिन्हें सहायता की आवश्यकता हो सकती है।”एलन के दादा, लामोंट डेविस ने अनुभव के भावनात्मक असर पर विचार किया। उन्होंने बताया, “कोई नहीं चाहता कि उनके बच्चे के साथ ऐसा हो। कोई नहीं चाहता कि ऐसा हो।” डब्ल्यूबीएएल-टीवी 11 समाचार।
प्रौद्योगिकी और मानवीय निर्णय को संतुलित करना
केनवुड हाई की घटना स्कूलों जैसे संवेदनशील वातावरण में एआई को एकीकृत करने की चुनौतियों को रेखांकित करती है। हालाँकि प्रौद्योगिकी खतरों की पहचान करने में सहायता कर सकती है, लेकिन पर्याप्त मानव सत्यापन के बिना स्वचालित प्रणालियों पर अत्यधिक निर्भरता के परिणामस्वरूप अनावश्यक परेशानी हो सकती है और छात्रों और अधिकारियों के बीच विश्वास कम हो सकता है।एलन के लिए, यह अनुभव इस बात की याद दिलाता है कि तकनीक किसी स्थिति को कितनी तेजी से बढ़ा सकती है, तब भी जब कोई वास्तविक खतरा न हो। स्कूलों के लिए, यह एक महत्वपूर्ण प्रश्न उठाता है: यह सुनिश्चित करते हुए एआई की क्षमता का उपयोग कैसे किया जाए कि मानवीय तत्व उन निर्णयों में केंद्रीय रहे जो सीधे छात्र सुरक्षा को प्रभावित करते हैं।चूंकि एआई शैक्षणिक संस्थानों में बढ़ती भूमिका निभा रहा है, इस तरह की घटनाएं प्रोटोकॉल, निरीक्षण तंत्र और छात्रों की सुरक्षा में प्रौद्योगिकी की भूमिका के बारे में व्यापक बातचीत को आकार देने में महत्वपूर्ण होंगी।
