फ्लोरिडा स्कूल जिले में किए गए एक नए अध्ययन से पता चला है कि स्कूलों में मोबाइल फोन पर प्रतिबंध लगाने से महत्वपूर्ण शैक्षणिक और व्यवहारिक सुधार हो सकते हैं। एबीसी न्यूज द्वारा प्रकाशित एक रिपोर्ट के अनुसार, फोन प्रतिबंध के लागू होने से शुरुआत में निलंबन सहित अनुशासनात्मक कार्रवाइयों में तेज वृद्धि हुई। हालाँकि, प्रतिबंध के दूसरे वर्ष तक, प्रतिबंध से पहले के वर्ष की तुलना में परीक्षण स्कोर में 2-3 प्रतिशत की वृद्धि हुई, और छात्र निलंबन दर पूर्व-प्रतिबंध के स्तर पर वापस आ गई।नेशनल ब्यूरो ऑफ इकोनॉमिक रिसर्च द्वारा जारी और एबीसी न्यूज द्वारा रिपोर्ट किए गए अध्ययन में, बिना कारण की अनुपस्थिति में उल्लेखनीय गिरावट देखी गई, जिसने समग्र शैक्षणिक सुधार में योगदान दिया। शोध ने संकेत दिया कि प्रतिबंध का प्रभाव मध्य और उच्च विद्यालयों में अधिक स्पष्ट था, जहां स्मार्टफोन का उपयोग अधिक प्रचलित है। अध्ययन एक जिले के डेटा पर आधारित था और इसकी सहकर्मी-समीक्षा नहीं की गई है, लेकिन शोधकर्ताओं ने कहा कि यह इस बात पर प्रकाश डालता है कि कैसे संरचित कार्यान्वयन और फोन प्रतिबंधों का लगातार प्रवर्तन छात्रों के परिणामों को प्रभावित कर सकता है।फ्लोरिडा अध्ययन से दीर्घकालिक शैक्षणिक प्रभाव का पता चलता हैएबीसी न्यूज की रिपोर्ट के अनुसार, फ्लोरिडा जिले में, प्रतिबंध के लागू होने से शुरुआती महीनों में “छात्र अनुशासनात्मक घटनाओं और निलंबन में महत्वपूर्ण उछाल” आया। अनुशासनात्मक प्रवर्तन के पहले महीने में निलंबन की दरें पिछले महीने की तुलना में दोगुनी से अधिक हो गईं, और वे पिछले स्कूल वर्ष की समान अवधि की तुलना में 25 प्रतिशत अधिक रहीं। रिपोर्ट में कहा गया है कि अनुशासनात्मक उपाय “शेष स्कूल वर्ष के दौरान जारी रहे और दूसरे वर्ष में प्रतिबंध-पूर्व स्तर पर लौट आए।”उस दूसरे वर्ष में, परीक्षण स्कोर में लगभग 2-3 प्रतिशत की वृद्धि हुई। शोधकर्ताओं ने अनावश्यक अनुपस्थिति में भी कमी देखी, जिसने अकादमिक प्रदर्शन में सुधार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई हो सकती है।ब्रिटेन के अध्ययन में पाया गया कि फोन पर प्रतिबंध के बाद परीक्षण स्कोर में 6.4% की वृद्धि हुईद कन्वर्सेशन द्वारा उद्धृत 2015 के एक पेपर में अंतर-अंतर रणनीति का उपयोग करके इंग्लैंड में फोन प्रतिबंध के प्रभाव की जांच की गई। शोधकर्ताओं ने उन स्कूलों में छात्रों के प्रदर्शन की तुलना की, जिन्होंने फोन पर प्रतिबंध लगाया था, उन स्कूलों से तुलना की जिन्होंने फोन पर प्रतिबंध नहीं लगाया था। अध्ययन में पाया गया कि फोन प्रतिबंध लागू होने के बाद 16 वर्ष की आयु के छात्रों के परीक्षण स्कोर में मानक विचलन के 6.4% की वृद्धि हुई। इस सुधार को प्रति वर्ष पाँच दिन का शिक्षण समय जोड़ने के बराबर बताया गया।द कन्वर्सेशन के अनुसार, कम उपलब्धि हासिल करने वाले छात्रों के लिए लाभ काफी अधिक थे, उच्च उपलब्धि हासिल करने वालों पर कोई मापने योग्य प्रभाव नहीं पड़ा। अध्ययन ने निष्कर्ष निकाला कि फोन प्रतिबंध एक कम लागत वाला नीति विकल्प है जो छात्रों के बीच उपलब्धि अंतर को कम करने में मदद कर सकता है।कक्षा में ध्यान भटकाना: फोन की घंटी बजना और साथियों की बातें विद्यार्थियों के ध्यान पर प्रभाव डालती हैंपाकिस्तान जर्नल ऑफ मेडिकल साइंसेज में प्रकाशित एक अध्ययन में विश्वविद्यालय कक्षाओं में डिजिटल विकर्षणों के प्रभाव का पता लगाया गया। इसमें पाया गया कि 68% छात्रों ने बताया कि फोन की घंटी बजना सबसे आम इलेक्ट्रॉनिक ध्यान भटकाने वाला मामला है, जबकि 21% ने कहा कि यह बेहद ध्यान भटकाने वाला है। इसके अतिरिक्त, 72% छात्रों ने कक्षा में सहकर्मियों की बातचीत को सबसे अधिक स्व-उत्पन्न व्याकुलता बताया।अध्ययन ने निष्कर्ष निकाला कि बाहरी और आंतरिक दोनों विकर्षणों – जिनमें मोबाइल फोन का उपयोग भी शामिल है – ने छात्रों की ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया, खासकर पांचवें वर्ष के छात्रों में। शोधकर्ताओं ने फोकस और सीखने के परिणामों को बढ़ाने के लिए कक्षा के व्यवहार की निगरानी करने की सिफारिश की।अमेरिकी शोध शैक्षणिक और उपस्थिति में सुधार दिखाता हैनेशनल ब्यूरो ऑफ इकोनॉमिक रिसर्च द्वारा प्रकाशित एक वर्किंग पेपर में, शोधकर्ता डेविड एन. फिग्लियो और उमुट ओज़ेक ने पूरे फ्लोरिडा में मोबाइल फोन प्रतिबंध के प्रभाव का अध्ययन किया। प्रतिबंध से पहले फोन के उपयोग का आकलन करने के लिए बिल्डिंग-स्तरीय एडवान डेटा का उपयोग करते हुए, अध्ययन में प्रतिबंध के दूसरे वर्ष तक परीक्षण स्कोर में महत्वपूर्ण सुधार पाया गया, खासकर मध्य और उच्च विद्यालयों में।शोध में प्रवर्तन के पहले वर्ष के दौरान, विशेष रूप से काले छात्रों के बीच, बेवजह अनुपस्थिति में गिरावट और निलंबन में प्रारंभिक वृद्धि की भी सूचना दी गई। समय के साथ इन अनुशासनात्मक मुद्दों में गिरावट आई, जो समायोजन अवधि के बाद स्थिरता और शैक्षणिक सुधार की ओर इशारा करता है।अमेरिकी स्कूलों में योंड्र पाउच के उपयोग पर सकारात्मक प्रतिक्रिया मिली हैजैसा कि साइंटिफिक अमेरिकन द्वारा रिपोर्ट किया गया है, न्यूयॉर्क और लॉस एंजिल्स सहित कई अमेरिकी स्कूलों ने स्कूल के घंटों के दौरान मोबाइल फोन पर प्रतिबंध लागू करने के लिए योंड्र पाउच जैसे उपकरण अपनाए हैं। योंड्र के अनुसार, पाउच का उपयोग करने वाले 80% से अधिक स्कूलों ने छात्रों की व्यस्तता में वृद्धि की सूचना दी। कुछ स्कूलों में शैक्षणिक प्रदर्शन और कक्षा व्यवहार में भी सुधार देखा गया।हालांकि दीर्घकालिक अनुसंधान अभी भी विकसित हो रहा है, लेख में कहा गया है कि फोन की कम पहुंच कक्षाओं में कम ध्यान भटकाने और कम धमकाने में योगदान करती है।वैश्विक स्कूल नीतियों में बढ़ता बदलाववाशिंगटन, डीसी सहित 20 अमेरिकी राज्यों और क्षेत्रों ने कक्षा फोन पर प्रतिबंध लगा दिया है – जबकि अन्य नीतिगत निर्णय स्थानीय जिलों को सौंपते हैं – स्कूलों में मोबाइल फोन के उपयोग पर बहस जारी है। फ्लोरिडा, इंग्लैंड, पाकिस्तान और अन्य क्षेत्रों के सामूहिक निष्कर्ष बढ़ते सबूत प्रदान करते हैं कि स्कूल के घंटों के दौरान फोन का उपयोग प्रतिबंधित करने से शैक्षणिक परिणामों में सुधार, उच्च उपस्थिति और कक्षा में विकर्षण कम हो सकता है।
