7 जुलाई को शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी UDISE 2025-26 रिपोर्ट के अनुसार, 2023-24 और 2025-26 के बीच सरकारी स्कूलों में नामांकन में लगभग 86 लाख की गिरावट आई, जबकि निजी गैर-सहायता प्राप्त मान्यता प्राप्त स्कूलों में इसी अवधि के दौरान 88 लाख से अधिक छात्र शामिल हुए।
UDISE (यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस) शिक्षा क्षेत्र के लिए केंद्र का आधिकारिक डिजिटल डेटाबेस है।
शिक्षा मंत्रालय द्वारा प्रबंधित, यह स्कूल के बुनियादी ढांचे, छात्र नामांकन और शिक्षक मेट्रिक्स पर वास्तविक समय के आंकड़े एकत्र करता है।
2025-26 में सरकारी स्कूलों में 11.89 करोड़ नामांकन
फाउंडेशनल से लेकर कुल नामांकन माध्यमिक स्तर 2025-26 में 24.72 करोड़ हो गया, जबकि 2023-24 में यह 24.80 करोड़ था – लगभग 8.26 लाख की गिरावट।
रिपोर्ट के अनुसार, लेकिन सरकारी स्कूलों में नामांकन 12.75 करोड़ से गिरकर 11.89 करोड़ हो गया, जबकि निजी गैर सहायता प्राप्त मान्यता प्राप्त स्कूलों में यह 9 करोड़ से बढ़कर 9.89 करोड़ हो गया।
स्कूलों की संख्या 14.72 लाख से मामूली गिरावट के साथ 14.67 लाख हो गई, लेकिन शिक्षक आधार 98.08 लाख से बढ़कर 1.03 करोड़ (1,02,73,020) हो गया, जिससे कुल छात्र-शिक्षक अनुपात 25 से बढ़कर 24 हो गया। शून्य-नामांकन स्कूल 12,954 से गिरकर 5,663 हो गए, जबकि एकल-शिक्षक स्कूल 1.11 लाख से घटकर 1.11 लाख हो गए। 1.01 लाख.
रिपोर्ट के अनुसार, स्कूलों में छात्रों की स्कूल छोड़ने की दर में महत्वपूर्ण सीखने के चरणों में तेज और लगातार गिरावट देखी गई, हालांकि नींव और तैयारी के स्तर पर छात्र प्रतिधारण दर में मामूली गिरावट आई है।
विद्यार्थियों की स्कूल छोड़ने की दर में गिरावट
“शैक्षणिक वर्ष 2025-26 में पिछले वर्षों – 2022-23, 2023-24 और 2024-25 की तुलना में प्रारंभिक और माध्यमिक स्तरों पर ड्रॉपआउट दर में उल्लेखनीय कमी देखी गई है।
रिपोर्ट में कहा गया है, “प्रारंभिक स्तर पर, ड्रॉपआउट दर 2024-25 में 2.3 प्रतिशत से घटकर 2025-26 में 1.8 प्रतिशत हो गई, और माध्यमिक स्तर पर 8.2 प्रतिशत से 7.0 प्रतिशत हो गई।”
“यह गिरावट की प्रवृत्ति छात्र प्रतिधारण में सुधार को उजागर करती है और बच्चों को उनकी शिक्षा में व्यस्त रखने के उद्देश्य से की गई पहल की सफलता को दर्शाती है।
इसमें कहा गया है, “सभी स्तरों पर लगातार कमी से पता चलता है कि स्कूल छात्रों की जरूरतों के प्रति अधिक सहायक और उत्तरदायी बन रहे हैं।”
शैक्षणिक वर्ष 2025-26 में प्रारंभिक और माध्यमिक स्तरों पर ड्रॉपआउट दर में उल्लेखनीय कमी देखी गई है।
शैक्षणिक वर्ष 2025-26 ने मध्य और माध्यमिक स्तर पर छात्र प्रतिधारण में सकारात्मक रुझान दिखाया है, जो मध्य स्तर पर 82.8 प्रतिशत (2024-25) से बढ़कर 83.7 प्रतिशत (2025-26) और माध्यमिक स्तर पर 47.2 प्रतिशत (2024-25) से 51.9 प्रतिशत (2025-26) हो गया है।
