एक परिचित लय ने एक बार कॉलेज जीवन को परिभाषित किया था: एक प्रमुख चुनें, कौशल का निर्माण करें, एक प्रवेश स्तर की नौकरी प्राप्त करें, और लगातार ऊपर की ओर चढ़ें। वह लय अब लड़खड़ा रही है. अमेरिका के सभी परिसरों में, छात्र यह सवाल करने लगे हैं कि क्या उस यात्रा का पहला कदम उनके स्नातक होने तक भी अस्तित्व में रहेगा।कृत्रिम बुद्धिमत्ता अनिश्चित गति से सिद्धांत से वास्तविकता की ओर बढ़ी है। यह अब केवल उद्योगों को परिवर्तित नहीं कर रहा है; यह छात्रों द्वारा लिए जाने वाले निर्णयों को प्रभावित कर रहा है कि क्या पढ़ना है और, इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि क्या नहीं पढ़ना है।
एक बदलाव गति पकड़ रहा है
यह बदलाव न तो ज़ोरदार है और न ही नाटकीय, बल्कि व्यापक है। 3,800 कॉलेज छात्रों की प्रतिक्रियाओं के आधार पर गैलप और ल्यूमिना फाउंडेशन के एक हालिया सर्वेक्षण से पता चलता है कि 16% ने पहले ही अपनी पढ़ाई बदल ली है क्योंकि उनका मानना है कि एआई प्रवेश स्तर की नौकरी के अवसरों को कम कर रहा है। अन्य 42% का कहना है कि उन्होंने गंभीरता से ऐसा करने पर विचार किया है।ये रातोरात लिए गए फैसले नहीं हैं. वे महीनों के चिंतन, उद्योगों को विकसित होते देखने, नियमित कार्यों की जगह स्वचालन के बारे में सुनने और यह पहचानने के बाद आते हैं कि कार्यबल में पारंपरिक रास्ते संकीर्ण हो सकते हैं।कई लोगों के लिए, यह बदलाव आकांक्षात्मक के बजाय व्यावहारिक लगता है। छात्र सामाजिक विज्ञान, व्यवसाय और चुनिंदा प्रौद्योगिकी क्षेत्रों की ओर बढ़ रहे हैं, जरूरी नहीं कि ये क्षेत्र उनकी पहली पसंद थे, बल्कि इसलिए कि वे अनिश्चित भविष्य में अधिक अनुकूलनीय लगते हैं।
लुप्त हो रहा पहला कदम
इन चिंताओं को यह देखते हुए उचित ठहराया जा सकता है कि हार्वर्ड विश्वविद्यालय में किए गए 2024 के शोध से 285 हजार कंपनियों के भीतर काम करने वाले 62 मिलियन कर्मचारियों के अवलोकन के माध्यम से कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने वाले व्यवसायों में प्रवेश स्तर की रिक्तियों में कमी का पता चलता है। नतीजतन, यह स्वचालन के कारण युवा श्रमिकों द्वारा निष्पादित कार्यों के विस्थापन का जिक्र करते हुए, रोजगार सीढ़ी के निचले पायदानों को हटाने पर प्रकाश डालता है।इसके अलावा, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के वैज्ञानिक भी इसी निष्कर्ष पर पहुंचे। उन्होंने पाया कि सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग, ग्राहक सेवा और प्रशासनिक कार्यों में एआई को व्यापक रूप से लागू करने वाले व्यावसायिक क्षेत्रों में प्रवेश स्तर की नौकरियों के लिए नई नियुक्तियों में लगभग 13% की कमी आई है। इस तरह, छात्रों के लिए समस्या वास्तविकता में बदल जाती है क्योंकि अब उनके दृष्टिकोण की कोई गारंटी नहीं है।
जागरूकता ड्राइविंग चिंता
छात्र क्या पढ़ते हैं, इसके आधार पर प्रतिक्रिया बहुत भिन्न होती है। प्रौद्योगिकी और व्यावसायिक कार्यक्रमों से जुड़े लोग सबसे अधिक अस्थिर दिखाई देते हैं। गैलप-लुमिना सर्वेक्षण के अनुसार, लगभग 70% का कहना है कि उन्होंने अपना विषय बदलने के बारे में गंभीरता से सोचा है।कारण समझना कठिन नहीं है. ये छात्र अक्सर नौकरी बाजार को नया आकार देने वाले उपकरणों के साथ सीधे बातचीत करते हैं। वे वास्तविक समय में देखते हैं कि कुछ कौशल कितनी जल्दी मूल्य खो सकते हैं।दूसरी ओर, मानविकी, स्वास्थ्य देखभाल और प्राकृतिक विज्ञान के छात्र स्विच करने के लिए बहुत कम तत्परता दिखाते हैं। इन क्षेत्रों को अभी भी मानवीय निर्णय, पारस्परिक संपर्क या जटिल प्रणालियों में निहित माना जाता है जिन्हें स्वचालित करना कठिन है। वे एआई टूल का भी कम उपयोग करते हैं, जो तत्काल व्यवधान से कुछ दूरी बनाता है।
पीछे हटना नहीं, बल्कि पुनर्गणना करना
जो बात सामने आ रही है वह यह है कि छात्र अवसर से मुंह नहीं मोड़ रहे हैं; वे इसका अनुमान लगाने की कोशिश कर रहे हैं। द्वारा एक मार्च रिपोर्ट ताक इस बदलाव पर प्रकाश डालता है. स्वचालन के प्रति संवेदनशील पारंपरिक प्रोग्रामिंग पथों को अपनाने के बजाय, छात्र तेजी से एआई-केंद्रित भूमिकाओं, सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग और विशेष तकनीकी डोमेन की ओर आकर्षित हो रहे हैं। इसका उद्देश्य मशीनों से प्रतिस्पर्धा करना नहीं है, बल्कि उनके साथ काम करना या उनका निर्माण करना है।यह गहन पुनर्गणना को दर्शाता है। छात्र निश्चित कैरियर पथों के बारे में कम और लचीलेपन के बारे में अधिक सोचने लगे हैं, वे ऐसे क्षेत्रों का चयन कर रहे हैं जो उन्हें परिदृश्य के विकसित होने के साथ अनुकूलन करने की अनुमति देते हैं।
डिग्री के वादे पर पुनर्विचार
उच्च शिक्षा लंबे समय से एक सरल वादे पर टिकी हुई है: कड़ी मेहनत से अध्ययन करें, स्नातक करें और कार्यबल में कदम रखें। वह वादा अब कम निश्चित लगता है। यदि प्रवेश स्तर के अवसरों में कमी जारी रहती है, तो संस्थानों को इस बात पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता हो सकती है कि वे छात्रों को कैसे तैयार करते हैं, और नियोक्ताओं को इस बात पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता हो सकती है कि वे नई प्रतिभा कैसे लाते हैं।हालाँकि, छात्रों के लिए, शिफ्ट पहले से ही चल रही है। प्रत्येक प्रमुख परिवर्तन, झिझक का प्रत्येक क्षण, इस व्यापक मान्यता को दर्शाता है कि नियम बदल रहे हैं।जो सामने आता है वह घबराहट नहीं, बल्कि समायोजन है। एक पीढ़ी, वास्तविक समय में, सीख रही है कि आगे का रास्ता रैखिक नहीं हो सकता है और एक समय में एक निर्णय के आधार पर इसे फिर से लिख रही है।
