न्यूयॉर्क शहर के पब्लिक स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग पर नए नियम इस महीने आने की उम्मीद है, क्योंकि शिक्षा अधिकारी अभिभावकों और शिक्षकों के बीच बढ़ती बेचैनी का जवाब देने के लिए कदम उठा रहे हैं कि नई तकनीक कितनी तेजी से कक्षाओं में प्रवेश कर रही है।शहर के शिक्षा नेताओं का कहना है कि मार्गदर्शन एआई उपकरणों पर स्पष्ट सीमाएँ बताएगा और परिवारों को इस पर विचार करने का मौका देगा। यह घोषणा उन महीनों की शिकायतों के बाद हुई है कि स्कूलों को केंद्रीय विभाग से बहुत कम दिशा-निर्देश के साथ, एआई को स्वयं नेविगेट करने के लिए छोड़ दिया गया है।शैक्षिक नीति पैनल की एक बैठक में, शिक्षा विभाग के मुख्य शैक्षणिक अधिकारी मियाथेरेसा पाटे ने कहा कि शहर जल्द ही “हम आगे क्या करेंगे इसके लिए रेलिंग” जारी करेगा, गोथमिस्ट द्वारा उद्धृत एक टिप्पणी। उन्होंने कहा कि नियम जारी होने के बाद माता-पिता फीडबैक दर्ज करा सकेंगे।माता-पिता गोपनीयता और सहमति को लेकर चिंतित हैंकुछ परिवारों के लिए, यह मुद्दा अत्यावश्यक लगता है। ब्रुकलिन की एक अभिभावक सारा जेंटाइल ने कहा कि वह पिछले साल यह जानकर हैरान रह गईं कि उनकी बेटी की किंडरगार्टन कक्षा नए साक्षरता पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में वॉयस रिकॉर्डिंग सॉफ्टवेयर का उपयोग कर रही थी। गोथमिस्ट को की गई टिप्पणियों में जेंटाइल ने कहा कि रिकॉर्डिंग का उपयोग कैसे किया जा सकता है, इस बारे में चिंताओं के कारण उसने अनुरोध किया कि उसके बच्चे को बाहर रखा जाए।गोथमिस्ट के हवाले से जेंटाइल ने कहा, “यह बायोमेट्रिक डेटा है।” उन्होंने कहा कि उनकी बेटी, जो अब पहली कक्षा की छात्रा है, और एक अन्य बच्चा एक कोने में बैठकर अलग-अलग गतिविधि कर रहे हैं जबकि बाकी कक्षा ऐप का उपयोग कर रही है।जेंटाइल ने कहा कि माता-पिता को स्पष्ट रूप से सूचित किया जाना चाहिए और बाहर निकलने का विकल्प दिया जाना चाहिए। “हम टेक्नोफोब नहीं हैं,” उसने कहा। गोथमिस्ट द्वारा उद्धृत टिप्पणियों में उन्होंने कहा, “लेकिन ऐसा लगता है कि तकनीकी योजना का अभाव है।”जेंटाइल उन अभिभावकों में शामिल हैं, जिन्होंने कक्षाओं में सभी एआई के उपयोग पर दो साल की रोक लगाने के लिए एक याचिका पर हस्ताक्षर किए हैं। याचिका में तर्क दिया गया है: “देश की सबसे बड़ी स्कूल प्रणाली को बच्चों की सुरक्षा के लिए अपनी क्रय शक्ति और नैतिक अधिकार का उपयोग करना चाहिए, न कि उन्हें निगरानी प्रयोग के अधीन छोड़ना चाहिए जो सीखने को कमजोर कर देगा और उनकी दुनिया को आग में जला देगा,” गोथमिस्ट द्वारा उद्धृत भाषा।नीतियों और अनुबंध संबंधी चिंताओं में बदलावआलोचना ने एआई के प्रति विभाग के असमान दृष्टिकोण पर भी ध्यान केंद्रित किया है। शिक्षा विभाग ने इसके लॉन्च के तुरंत बाद चैटजीपीटी पर प्रतिबंध लगा दिया, फिर बाद में उस निर्णय को उलट दिया। गोथमिस्ट के अनुसार, उसी समय, शिक्षक संघ ने जिम्मेदार एआई उपयोग पर प्रशिक्षण देने के लिए प्रमुख प्रौद्योगिकी कंपनियों के साथ साझेदारी की है।शैक्षिक नीति पैनल ने हाल के महीनों में एआई चिंताओं के कारण कई अनुबंधों को खारिज कर दिया है। पैनल के सदस्य नवीद हसन ने कहा कि औपचारिक नीति अस्तित्व में आने से पहले अनुबंधों को मंजूरी देना शहर को नुकसान में डालता है। हसन ने कहा, “प्लेबुक देर हो चुकी है।” गोथमिस्ट द्वारा उद्धृत टिप्पणियों में उन्होंने कहा, “डीओई में उत्पादों को धकेलने के लिए बहुत सारा पैसा है।”पिछले हफ्ते, पैनल ने शिक्षा कंपनी किडोम के साथ एक अनुबंध को शुरू में वोट करने के बाद मंजूरी दे दी थी। गोथमिस्ट द्वारा उद्धृत एक बयान में स्कूल चांसलर कमर सैमुअल्स ने कहा, “यह महत्वपूर्ण है क्योंकि हम आप जो चाहते हैं उसे पाने की कोशिश कर रहे हैं, जिसमें एआई प्लेटफॉर्म उपलब्ध नहीं है।”कार्य समूह और मिश्रित संकेतअपने नीति विकास के हिस्से के रूप में, विभाग ने दो कार्य समूह बनाए, एक डेटा गोपनीयता पर केंद्रित था और दूसरा एआई पर अधिक व्यापक रूप से केंद्रित था। क्लास साइज़ मैटर्स के कार्यकारी निदेशक और गोपनीयता समूह के सदस्य लियोनी हैमसन ने कहा कि प्रक्रिया में पारदर्शिता की कमी है। गोथमिस्ट द्वारा उद्धृत एक पत्र में, उन्होंने लिखा, “हमारे कार्य समूह को हर कदम पर बाधित, दरकिनार और बाधित किया गया है।” उन्होंने कहा कि सदस्यों को एआई उत्पादों और गोपनीयता नीतियों के बारे में बुनियादी जानकारी से वंचित कर दिया गया था।शिक्षा अधिकारियों ने उस खाते पर विवाद करते हुए कहा है कि प्रासंगिक जानकारी सार्वजनिक है और समूह की कई बार बैठक हो चुकी है।जनवरी के एक साक्षात्कार में, सैमुअल्स ने आशावाद व्यक्त करते हुए सार्वजनिक चिंता को स्वीकार किया। उन्होंने कहा, “मुझे लगता है कि नंबर एक चीज जो हमें करनी है वह वास्तव में एआई के आसपास की बातचीत से जुड़े कुछ डर के खिलाफ काम करना है।” गोथमिस्ट द्वारा उद्धृत टिप्पणियों में उन्होंने कहा, “मैं इसके बारे में उत्साहित हूं… अगर हम इसे अच्छी तरह से करते हैं, तो इसमें छात्रों के सीखने में तेजी लाने की क्षमता है।”
